用大爱做小事.doc

用大爱做小事
——班主任工作案例
灵石县两渡镇冷泉小学 李正霞
【案例陈述】
我班的孟俊伟同学，又高又胖，整天一副傻乎乎的样子。他爸妈从他出生不久就四处用大爱做小事
——班主任工作案例
灵石县两渡镇冷泉小学 李正霞
【案例陈述】
我班的孟俊伟同学，又高又胖，整天一副傻乎乎的样子。他爸妈从他出生不久就四处打工，他则一直留在老家，由姥爷姥姥抚养。由于他一直没和爸妈生活在一起，他们之间的感情比较淡薄。作为父母，觉得自己亏欠了孩子，所以尽量去迁就孩子。四年级半学期，孟俊伟的学****成绩一直跟不上不上不说，性格、脾气更是让他父母大伤脑筋。他平时组织纪律性差，上课不认真听讲，任凭一副好身板，总爱惹是生非，扰乱课堂，经常遭到老师批评后，又总是和老师对着干，弄得几个代课老师对他没法，总是要搬出班主任来压他，以后更是变本加厉。去年一学期，为了转化他，我可没少花心血。今年，他改变了许多，进步了许多。每当现在看到他父母、同学、老师脸上流露出的惊喜的表情，我感受到很欣慰。因为我用爱不仅成功转化了他，更让班内其他同学受到了影响，抚慰了一大批调皮、爱捣蛋的学生道德心灵。
【具体实施】
我首先向原来的班主任了解了孟俊伟的实际家庭情况及他在上学期的具体表现等。通过了解分析发现，由于他从小没有和父母生活在一起，缺少父母的关心与照顾，因此和父母的交流比较缺乏。他想得到和别的同学一样得到老师的重视，所以就有些自我放纵，以此想引起大家对他的注意。而这样一来，他没
。有想到接受到的却是同学、老师更多的批评与指责，加上他这个年龄段特有的“逆反心理”在起作用，导致他有些自爆自弃，也丧失了学****的信心。针对他的情况，我心中制订了一个转化方案：多给予他关爱，根据他的具体表现多加激励，多加赏识，试着重用他各方面给予他积极的引导。
第一步：用温暖的爱心打开他紧闭的心扉。
爱是教育中一个永远的主题。如果没有爱，任何说服都无法开启一颗封闭的心灵；如果没有爱，任何甜言蜜语都无法打动一颗冰冷的心。学困生是因为缺少爱，缺少能理解他的老师和同学，所以他们才会在学****上变得冷淡、自信心不强、容易自暴自弃。要做好他的思想转化工作，首先要给他一份特别的爱。我把他的座位旁安排了副班长，让他感受到老师、同学没有嫌弃他。上课的时候，我总是有意无意地多看他几眼，遇到比较容易的问题就叫他回答。有时他正在开小差，我就点名让他回答。即使他不会，我也委婉的替他打圆场（告诉同学们，他正在思考或还没有完全想好之前他不想说出答案，以此在同学面前维护他的自尊心）。作业时，我经常走到他身边，给予他适时的点拨与提醒，帮助他树立信心，激发他对学****的情况。课后，我也总是有事没事和聊他上几句问问家里的情况等，经常找他谈心，了解他的内心世界，理解他的烦恼与苦闷，给他讲做人的道理。逐渐地，他违反纪律的次数少了，上课变认真了。一段时间下来，许多地方他变了。凭着自己一身力气，他抢这去打水，凭着自己身材高大，他下课抢着擦黑板。我心中感到一丝欣慰，我坚信，在我的帮助和关爱下，他会改变
更多。
第二部：用激励的火把点燃他自信的火把。
“请将不如激将”