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市党校创先争优论坛交流材料
一、开展创先争优活动，要理清思路，谋化发展。创先争优活动要取得实效，不能简单地就活动搞活动、就创建抓创建。要结合实际，提升工作思路，统筹学校发展大局，把创先争优活动作为推进学校发展的抓手，要从长远发展着市党校创先争优论坛交流材料
一、开展创先争优活动，要理清思路，谋化发展。创先争优活动要取得实效，不能简单地就活动搞活动、就创建抓创建。要结合实际，提升工作思路，统筹学校发展大局，把创先争优活动作为推进学校发展的抓手，要从长远发展着眼。2009年，我调到xx学校当校长。在广泛调研后，摸清了学校发展中沉积的突出问题：学校布局不合理，校舍陈旧；教师压力大，学生课业负担重，师生精神面貌不佳；学校信息技术建设滞后，学校封闭落后；学校没有文化氛围，学校没有任何特色……针对学校存在的问题，学校领导班子深入教师和学生当中，多方求证，当年的教职工会上确立了学校走内涵式发展的路子，走特色化发展的路子，要让学校成为师生的心灵家园，要让师生精神舒畅。发展目标确立后，学校借助于“三种作用”，即学校党组织的政治核心作用、教职工党员的先锋模范作用、党员干部的骨干带头作用，开始学校的重新规划与布局。学校首先推倒了横亘在中学部和小学部的两堵近120米的校墙，从而开始了为期两年的校园重建工作。这里我引用一位教师2010年4月7日写的一篇文章中的几句话：“高大的柏林墙倒了，德国统一了；厚重的校墙倒了，视野开阔了。倒下的是教育的狭隘，立起的是师生的胸怀。”这说明正确的工作思路和大处着手的方法赢得了教师们的认同。
二、开展创先争优活动，要细化标准，明确职责要细化标准，避免要求宽泛化、模糊化，使其具有更强的针对性和可操作性。我们将“五个好”和“五带头”标准根据学校实际全部细化，例如将“领导班子好”细化为：领导班子能深入学****实践科学发展观，党性强，作风正，团结协作，求真务实，勤政廉洁，有较强的凝聚力和战斗力，在开展党的建设和推动学校事业发展中取得明显成效。再如将“带头争创佳绩”细化为：教职工党员带头搞好教学、科研、管理、服务等工作，带头关心学生全面发展。围绕“三育人”，使教职工党员管理服务讲奉献、教学科研创一流、培养人才见成效。实现“目标看得见、工作能落实”。结合我校实际，我们将开展“五争”活动。五争，就是争当优秀共产党员、优秀党务工作者、优秀思想政治工作者、党员师德标兵、党员联系群众标兵。要明确职责。教学科研岗位党员要在育人、师德师风、服务社会等方面发挥先锋作用。管理岗位党员要在服务育人和管理育人等方面发挥先锋作用。
三、开展创先争优活动，要创设载体，提升内涵一是以提升教师教育教学能力为载体，积极开展大练兵活动。通过党员教师带头承担主要学科的教学任务，带头开展教学方式方法的改革创新，把党员教师培养成学科领军人物，把优秀青年教师培养成教学骨干。以“课堂教学研究年”为契机，组织以党员教师为主体的教育教学研究攻关小组，开展“创先争优，勇当教改标兵”活动，开展“同课异构”、“各科优质课竞赛”活动，促进学校教育教学质量的稳步提高。二是以加强师德师风建设活动为载体，提高教师师德素养。抓住“师德建设年”这一契机，积极探索以开展创先争优活动带师德师风建设的新路子，不断规范教师教育教学行为，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，做学生健康成长