中国魔稻教学设计.docx

中国魔稻教学设计
第1篇：《金黄的稻束》教学设计
教学目标：
从形象入手，联系诗歌的创作背景，抓住关键诗句，体会诗歌的形象的意象
理解诗歌内容，体会诗人的思想感情。 教学重点：
体会诗歌的形象多媒体课件，调色工具，色彩搭配举例。
学生：涂色工具，作业本，铅笔、尺子
学****过程：
学****过程
一、情景导入，体会色彩之美
学生活动
，因为他们，世界更丰富多认真观察 在图片彩更美丽 。
中看到了哪些颜
色？ 说出自己更播放课件，带着同学们欣赏图片 。


喜欢哪组作品？原当
因？
——“魔幻的色彩
色彩是美妙而神奇的，它们不仅多姿多彩，而且趣味无穷，
这节课我们就一同感受魔幻的色彩。 ”
二、教学新知，感知三原色与三间色
、黄、蓝三色“饮料”让学生绘画颜料对号练
****br/> 同学们说出色彩的
名称，在自己的绘堂
师生魔术表演：看我变变变。

种颜色。
教师示范三原色互相调配产生三间色，
教师板书
红 +蓝 ==紫
黄 +红 ==橙
学生观察， 说出新
蓝 +黄 ==绿
色彩的名称及调色


的方法，部分同学训
学生演示 ， 依次“变出”绿色，紫色。
。
加强学生对三原色的认识和理解
， 教师演示：分三次倒入同一种颜色，让
学生观察变化，并说一说为什么，讲解由浅到深的变化。
教师总结：颜色加入的比例不同所产生的颜色也就不同
学生观察变化，并
三、欣赏作品，感受生活中的色彩
讨论说一说：为什
么用了相同两个颜（欣赏同学们创作的作品和生活中的原色与间色。如各色色相加却调出的颜练
水果、蓝色的有海水、天空，绿色的小草、树叶等。 ）
色不一样？
四、绘画练****br/> 五、作品展示，多维点评。从构图，想象力，用色，画面
等方面进行评价奖励。
课后拓展小结
欣赏作品，师生互
动问答。


除了我们新结识的三原色、三间色的色彩朋友，在我们的
生活中还有许多魔幻的色彩，平时要多注意留心观察，我们会更热爱生活，热爱多彩的世界。通过今天的学****我
们还能创作出更漂亮更丰富的作品。请同学们收拾好东西，检查自己的地面有无垃圾，做一个讲卫生的好孩子。 板书设计 : 魔幻的色彩 三原色——三间色红 + 黄 =橙
黄 + 蓝 =绿
蓝 + 红 =紫
学生创作，运用三原色、三间色画一幅自己喜欢的画。
师生互评、自评
第3篇：魔幻的颜色教学设计
魔幻的颜色教学设计
教学目标：
1、在认识三原色的基础上认识三间色，理解其含义以及它们之间的关系。
2、能够运用三原色调配出三间色。
3、感受色彩带来的乐趣，引导学生大胆尝试，享受快乐。教学重点：明确三原色与三间色的关系，并会运用。
教学难点：感受颜色带来的乐趣，引导学生大胆尝试，享受快乐。 教具准备：水彩颜料、水粉笔、调色盘、纸、洗笔罐、清水罐等。 一．导入：师表演魔术，水盒内滴入红，黄，蓝三色，搅拌出图案，印到纸上。（水拓画）颜色就是充满的神奇的魔力，这节课就让我们一起走进魔幻的颜色。


二．授课：——什么是三原色？师提问：刚才老师运用了哪几种颜色？生回答。师：这三种颜色是最基本的，是没法