教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷全面.docx

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷
(共10题，共20分)
（   ）。
，粗的物体发出的声音更强
，振动幅度越小，发出的声音越强
，振动幅度越3.（      ）是我们的听觉器官。依靠它我们可以听到各种声音。
（      ）。
“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中，这里涉及的发声体分别是（      ），（      ），（      ）。
，能将声音转化为振动的是（      ）。
（      ）有关。物体振动得越（      ），发出的声音越（      ）；物体振动得越（      ），发出的声音越（      ）。
（      ）聚集、传递声音，（      ）接收声音、产生振动、且传递振动到内耳；（      ）能把振动转化为神经信号传递给大脑。
、橡皮筋发出声音时，它们都在（      ）。
（      ）来描述。
(共10题，共20分)
，可以改变弦的音高。（   ）
，拉得越紧声音越高；拉得越松，声音越低。（   ）
，人们几乎听声可以识物。（   ）
，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。（   ）
。（   ）
，引起鼓膜振动，再传递到大脑，人就听到了声音。（   ）
，使它不再振动，鼓面仍然能发出声音。（   ）
，发出的声音就越高。（   ）
，使人心旷神怡的。（   ）
，钢琴簧片振动发出的声音。（   ）
(共1题，共5分)
。
说话交流       空气柱振动
管乐器奏乐     弦振动
弦乐器奏乐     翅膀振动
音响放音乐     声带振动
蚊子的叫声     扬声器振动
(共1题，共6分)
。
(共5题，共27分)
？
？依次是什么？
，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。
，上课时坐在教室里能听到哪些声音？
坐在教室里能听到的声音有？
？
(共1题，共9分)
。
(共3题，共28分)
，用一个模拟鼓膜振动的装置，探究声音远近和“鼓膜”振动的关系。具体做法是：把气球皮包在口杯的杯口处并用橡皮筋扎紧，再把碎纸屑放在气球皮上，用音叉在“鼓膜”上方制造远近不同的声音，观察比较气球皮和碎纸屑发声时的特点。
（1）填表。
（2）这是一个探究声音远近和“鼓膜”振动关系的（      ）实验，在实验中，（      ）相当于耳朵中的（      ）。
（3）我的发现