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关于我眼中的杜甫为题的初中作文
我眼中的杜甫 篇一
一滴泪从脸上滑过，打碎了水中的圆月，荡漾着层层水纹，这泪因你而流。透过历史的狼烟，你那单薄瘦弱的身躯独立于乱唐风雨中，内心热忱似火，利禄，杜甫欢乐的根源，只是祖国的繁盛。
在杜甫生活的时代，是最黑暗的时期。尤其是在安史之乱时，百姓的生活苦不堪言。各地官吏，残暴无情地压迫、剥削百姓。在这水生火热的时候，杜甫毅然选择站出来，用慧笔揭露出一桩桩事务，将怜悯、理解的思想灌输到每一句诗句中。《三吏》、《三别》正是他思想的表述。《石壕吏》中吏呼一何怒，妇啼一何苦！官吏的冷酷让杜甫生气却无奈，自己无能为力，只能愁苦地独与老翁别。他也曾通过仕途变更现状，无奈，***污浊，导致他屡遭贬谪。最终，他选择回到百姓中去，以笔作枪，抒发他对人民真挚的怜悯。他亲民，他情愿与百姓同甘苦，共患难，好像他并不是一位诗人，更不是一位本可以升官发财的诗圣。










今日，又一次翻看杜甫句句沉郁顿挫的诗句，对他的仰慕油然而生。仰慕他致君尧舜上，再使风俗淳的雄伟理想，更仰慕他敢于揭露和批判黑暗、腐朽的无畏和正义。
若说千百年后诗作不肯定会流传于世，但杜甫的精神永垂不朽。今，人人居安思危于祖国，还恐祖国不盛乎？
我眼中的杜甫 篇四
我以一个学识并不广的中学生的眼光中看杜甫。想起杜甫，我就跟着回忆起两句话。第一句是在电影里听到的：圣人，其实也是人，只不过他做了一般人做不了的事，所以他成了圣人。
其次句便是人们常说的：吃得苦中苦，方为人上人。我想，这两句话用了杜甫身上在贴切不过了。小时候，妈妈给我一本唐诗三百首，让我背其中的诗，有一大部分是杜甫的，我问妈妈：“为什么要背这么多无聊的诗呀？我要看哆啦A梦！”妈妈也不生气，笑着摸着我的头，说道：“乖啊，好好理解好好背，以后很有用的，背完了妈妈给宝宝棒棒糖吃。”“那有什么用呢？”“乖乖地背啊，以后就知道了。”于是我对杜甫的诗报以美妙幻想，乖乖的背着。随着年龄渐渐增长，听了看了很多关于杜甫的诗，故事，觉得他是那么遥远。细读后，又觉得我每天都在用他的道理。就如孔子一样，形象好像是那么高大，有时却又发觉他就在你身边，指导你做人、做事。打个比方，当读的书越来越多，便能体会到“读书破万卷，下笔如有神”的境界。但明显，我读的书不够多，所以文章并不很好。










当春天绵绵细雨拂过时，然们会付上一句：随风潜入夜，润物细无声。诸如此类，还有很多。读杜甫的诗，就像看一部纪录片，真实地刻下了当时人民的生活。所以我有时跟同学开玩笑，例如：纪录片《石壕吏》，制作人：杜甫。或许，就像妈妈说的一样，年龄大了，理解就越深，运用就越多。正如鲁迅先生说的：“杜甫好像不是古人，就好象生活在我们堆里似的。”也正如臧克家先生评价鲁迅一样：有些人死了，他还活着。
我眼中的杜甫 篇五
雨打芭蕉，打出滴滴伤感；风卷茅顶，卷出丝丝无奈。夜半惊醒，枕头微凉，倚窗外望，家乡月明，不禁老泪纵横。
杜甫，你好。我在心中默念。










人生的际遇若始终一步登天，那人便也易陷于颓丧；而坎坷的经验，虽然带给人不幸，却也仿佛那一潭沉静的死水中注入了新的注力，焕发夺目的光彩，请停下你匆忙的步履，望望杜甫遗留的脚印。
庭院八月枣梨熟，瞧，那茂密丛中展露的人影，可是少年的杜甫！他健康，而又有才华，更是拥有无忧无虑。“暮随肥马尘，残羹与冷炙”中年的杜甫跟随着世俗的陀螺，也终无法画圆自己的人生。“亲朋无一字，老病有孤舟”谁能料想晚年的杜甫竟是如此的凄惨，那个从前英气勃发的少年哪儿去？
儒家