《练习七》,之三.docx

《练****七》,之三
教课目的：
⒈认识几种常有的戏剧脸谱及代表意义，讲讲相关人物的故事；
⒉读背8个词语；
⒊朗读、背诵《古今贤文——劝学篇（下）》的片断；
⒋仔细写好钢笔字；
⒌口语社
《练****七》,之三
教课目的：
⒈认识几种常有的戏剧脸谱及代表意义，讲讲相关人物的故事；
⒉读背8个词语；
⒊朗读、背诵《古今贤文——劝学篇（下）》的片断；
⒋仔细写好钢笔字；
⒌口语社交：小小展销会；
⒍学写毛笔字。
教课要点、难点：
要点：朗读、背诵词语、篇章。
难点：说话训练，把话说完好、合理，注意礼貌。
教、学具：投影、小黑板、各种图书玩具。
预****要求：
⒈查阅相关戏剧脸谱资料及人物故事；
⒉查阅成语词典；
⒊把自己的图书玩具整理一下并标好价格；
⒋经过多种路子认识自己的图书玩具。
教课时间：三课时
教课过程：
第一课时
一、揭穿课题
今天我们学****练****7》。
板书：练****7
二、学****第一项
⒈激趣导入
⑴投影出示四张戏剧脸谱。
⑵同学们知道这是什么吗？仔细察看，它们各有什么特色？
⑶师述：我国的戏曲文化积厚流光，广博精深，此中仅脸谱艺术
就为人们所津津乐道，不同样的胜谱表示的人物质形象也各不同样，今
天我们就去作一个小小的探究。
⒉审题
⑴指名读题
⑵齐读
⒊指导
⑴读一读人物的名称，并和相关的脸谱相连。
⑵你能谈谈什么颜色的脸谱代表什么样的人物质性格吗？
⒋交流
关羽应和红色脸谱相连，代表忠勇。
包公应和黑色脸谱相连，代表正直。
秦桧应和白色脸谱相连，代表奸诈。
孙悟空应和猴脸相连。
⒌反响
你连对了吗？
⒍你最喜爱哪个人物？讲讲相关这个人物的故事。
⒎评出“小小历史故事家”
（实小李红梅）
第二课时
一、读读背背
⒈审题，明确要求
指名读题
⒉要求生自读这8个词语，要读准字音。
⒊指名朗读词语，注意正音。
⒋大体理解这些词语的意思。
⒌齐读这8个词语。
⒍练****背诵。
⒎反响。
二、练****br/>⒈审题，明确要求，指名读题。
⒉要修业生各自朗读这话，试着理解意思。
⒊请几名学生朗读这话。理解这话的意思。
⒋师小结：这话告诉我们要勤动脑、勤着手，做事专心，持之以
恒。
⒌请同学们齐读这话。
三、写好钢笔字
⒈审题，明确要求。指名读题。
⒉指名读这3个字并组词。
⒊请同学们仔细察看田字格中这3个字的间架结构，特别是捺的写法。
谈谈捺为何要写成点？
⒋师小结：在书写汉字时，这类笔划的变化叫“让位”，目的是防备死板，让汉字显得更雅观。
⒌