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2022师德报告会心得体会
>本文目次2022师德报告会心得体会“不如乐业”师德报告会心得体会听师德报告会心得体会 “没有爱就没有教导。”喜欢学生，不仅是一名教师人品、学于清贫，因别人的不理解，因心理压力大，而发“当教师苦，当特教教师更难”的叹息，是的，不管寒假冬夏，有时为了校正一个小问题，我们会喊干嗓子，收获甚微，可是我们和那些无业人土比起来，他们有时真不知把自己身置何处，心摆向何方才好，他们的日子那才真是难。，人们常说，笑着也是一天，哭着也是一日，“凡职业都是好玩味的，只要你肯持续努力，趣味自然会”。我们为何不在一步步的奋斗中前进，从刻苦中将喜悦共享。人生能从自己的职业中会意出趣味，生活才有价值，孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”
二、“乐而忘忧”，做学生最爱接待的教师。
学生渴望的不仅仅是从教师那是获得学识，更重要的是得到老师的关爱，他们热爱渊博学识型的老师，更梦想自己的教师温柔可亲，具有爱心。教导需要师爱，没有师爱的教导是不存在的。喜欢学生是教师职业道德的核心内容，在亲质教导的今天，我们倡导教师应对每一位学生赋予“无限关爱”，这也需要乐业，“无限关爱”表达的是教师对全体学生的关切保护，促进每一个学生的全面、主动、健康进展，这既包括了对学生严格要求，细心指导，又包括对学生人格的崇敬平的、公正对待学生，不轻视任何一个学生，更不能讥讽、挖苦乃至体罚或相体罚学生，对待学生理应像对待自己的子女一样，甚至比对待自己的子女更细心，这种“无限关爱”学生的行为，假设作为一名教师你不乐业，你不愿与你的学生同行，你能做得到吗？
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“坐这山，望那山，一事无成”。我相信我的同行和我同行，在特殊教导这方乐土上悄悄耕耘，尽职尽责，敬业乐业。
关于师德师风学****心得体会
学****师德师风心得体会
听师德报告会心得体会2022师德报告会心得体会(3篇) | 返回目次 高尚的师德，不是简朴的说教，而是一种精神表达，一种爱生如已的精神表达！凝听了廖教授的师德学****报告后，让我对这句话有了更深层的熟悉。
廖教授这次的师德报告使用了大量真实的案例举行学****让我感到身边四处有学****的模范，廖教授在讲每一个案例的时候，都让我感动不已。听了此次师德报告会，我静思很久，心难以宁静。回想自己的教学生涯，虽然也多年承担班主任。但是在面对来自不同家庭，性格各异的学生，总是采取一种简朴的方式举行教导。没想到用自己的行动去感化学生，用自己的心去和暖学生。
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当代出名的小学教导家霍懋贞说：“没有爱就没有教导。”教导家马卡连柯说“只要教师缺乏爱的地方，学生的品格、聪慧就不能充分自由地进展。” 学生表现好时，你投去赞美的目光，他会用最好的行为来回报你；
当学生学****有进步时，你誇奖一声，他会特别珍视你的关爱；
当学生遇到困难缺乏信仰时，你实时送去鼓舞的目光，他会增加战胜困难的士气，尽力去获得告成；
当学生犯了错误畏惧畏缩时，你用亲情般的爱去引导他熟悉错误，就会使他增加改正错误的士气。
教师有了爱，才会更具人格魅力，他才会有威信，才会受到学生的崇敬，他的教导才会获得较大的告成。老师，看到教室角落的垃圾，从不对学生发号施令，而是做到 “领先垂范”自己亲自动手捡起来。“言传身教”在廖教授眼中演译成了“身教言传”，细想之下，这个教授公然厉害。
缺少细心，缺乏爱心，是我与廖教授所说的案例当中的那几位老师差距的所在。对学生严格要求纵然是必要的，但不能认为师生间就是一种教导与被教导的简朴关系。由于这种不对等的师生关系会阻碍师生间的对等交流，观点具有“权威性”，久之那么会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。爱和理解能消释隔膜。崇敬、理解能迸出火花。爱生之心，它是教导气力之所在。尤其作为一名班主任更不能由于面对眼前的诸多困难，而抹杀了与学生们对等交流的机遇。对等的与学生举行沟通与交流，扶助他们养成良好的学****和行为****惯，这才是教师无私的、因材施教的爱，惟有这样，才会达成好的教导效果。
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教师职业的价值，正是表达在一个个学生心灵的升华上，教师的教导像涓涓的流水，滋润着一个个个体的心田，从案例5、6中就体会到“润物细无声，无声胜有声”的真实写照。
师生对等意味着崇敬每一个学生，把每一个学生看成有潜在独立人格的人。这种崇敬 既表现在对学生独特天性行为的接纳和需要的得志，又表现在创设良