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克与千克.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约9页 举报非法文档有奖
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克与千克
人教版数学二年级下册教案 克与千克
  教学目标:
  1.在具体生活情境中,使学生初步形成质量的概念,认识质量单位克和千克。
  2.初步建立1千克和1克的质量观念。知道1千克=1 000克。
  3.使学生了
克与千克
人教版数学二年级下册教案 克与千克
  教学目标:
  1.在具体生活情境中,使学生初步形成质量的概念,认识质量单位克和千克。
  2.初步建立1千克和1克的质量观念。知道1千克=1 000克。
  3.使学生了解用秤称物品的方法。在实际操作中自主选择合适的秤称物品。
  4.在建立质量观念的基础上,培养学生估量物品质量的意识。
  教具准备:
  (教师用)多媒体课件,两袋糖各500克,一袋盐1千克,弹簧秤,电子秤,天平一袋苹果1 050克等。
  (学生用)六人一组:一个2分硬币约1克、两颗花生米1克、两袋糖各500克、一袋盐1千克、天平等。
  教学重点:
  初步建立1克和1千克的观念,知道1千克=1 000克。
  教学难点:
  培养学生的估测意识。
  教学过程:
  一、体验轻重
  1.指名抱一抱老师,抱一抱同学,说说有什么感受?
  生2:2粒黄豆。
  生3:1个扣子。
  4.互相说说:你是怎么找到的?
  师:同学们真棒!举了这么多例子。大家桌上有一些物品,请同学们先掂一掂、估一估有多重,然后用天平称一称。
  (二)感受“几克”、“几十克”等重量。
  1.师:老师想称一下物品。(把游标拨回到“0”)游标不够用,等会儿我们用砝码来称。(出示鸡蛋)鸡蛋放在这边,大家先猜猜看,鸡蛋大约有多重?可以拿起来掂一掂。
  2.生猜:10克。师:这是一个10克的砝码,放上去,怎样?(肯定不止10克)生再猜……(不断调试)50克。差不多了。我们可以说一个鸡蛋大约重50克。
  3.其实,我们身边很多物品都有把它的重量标出来。今天,每个小朋友都准备了一件物品,下面请大家轮流当小考官,把自己的物品让组里的小朋友掂一掂、猜一猜,比一比看谁猜得最准确。
  (三)感受1千克的重量
  1.师:请同学们从学具袋中拿出一袋盐,掂一掂、估一估一袋盐有多重?
  生1:300克。
  生2:比300克多,好象是350克。
  到底是多少克呢?我们一起来看看质量标注:500克。
  师:一袋盐重500克,那两袋呢?
  生:1000克。(板书)
  师:请同学们再来掂一掂1000克重的盐。(学生掂量)
  师:如果我们再来称一称这两袋盐的重量,用天平合适吗?
  生:不行!重了。
  师:今天我们还带来了电子秤,谁知道电子秤的用法?
  (学生介绍。)
  师:来!放进方便袋里称一称,看看!有多重?
  生:1千克。(板书)
  师:还是这两袋盐,计算得到的是1000克,用秤称是1千克,你发现了什么?得出:1000克=1千克
  2.说说生活中哪些物体的重量大约是1千克?
  3.练一练1,第88页 1、2 。
  三、全课总结
  学了今天的新知识,你想说些什么?
  四、实验操作,填写报告单(以小组为单位,估计组内的物品重量,再验证,看谁估得准)
二年级数学教案——克与千克认识
  教学内容

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  • 上传人布罗奇迹
  • 文件大小1.89 MB
  • 时间2022-08-03