2013年宝鸡市中小学教师教案2.doc

2021年宝鸡市中小学老师“校本研修”才能提升远程培训（作业表单)
省（自治区）市县名称
陕西省宝鸡市陇县
网络班级
小学语文2班
任职学校
城关镇北关明德小学
姓名
陈亚娟
作业要求
根据现代教学设计要素，按分2021年宝鸡市中小学老师“校本研修”才能提升远程培训（作业表单)
省（自治区）市县名称
陕西省宝鸡市陇县
网络班级
小学语文2班
任职学校
城关镇北关明德小学
姓名
陈亚娟
作业要求
根据现代教学设计要素，按分层要求完成下一教学单元中一节课的教学设计，根据自己实际情况选择其中一项，填写作业表单。
角色适应期老师：设计一份自己的教案；
经历积累期老师：设计一份自己的教案，并说明设计教案的思路；
专业成熟期老师：对一份教案从备课角度进展系统评价。
作业内容
《只有一个地球》教学设计
　　教学内容：人教版小学语文第11册第9课《只有一个地球》（第1课时）
　　教学目的：
　　1、知识目的：学会课文生字新词；读懂课文的内容，领会作者的说明方法.
　　2、才能目的：能有感情地朗读课文，通过阅读领悟作者为什么以“只有一个地球”为题。
　　3、懂得“只有一个地球”的道理,增强自觉保护环境的意识。
　　教学重点：理解地球的“得意"和地球的“易碎”。
　　教学难点：引导学生领悟地球为什么容易破碎。
　　教具准备：多媒体课件
　　教学过程:
　　一、自主尝试
　　（一）创设情景
　　1、谈话：同学们，我们每个人都有一个有血有肉、爱我们的母亲，除了这个母亲，还把什么也叫做母亲?(老师、祖国、大地、黄河、地球……）今天，老师就带你们去见一见地球妈妈。
　　2、播放课件，认识地球的美丽得意。然而,不知从何时开场,地球妈妈的笑容消失了！(“我们这个地球太得意了，同时又太容易破碎了！
”）我们就一起来学****一篇有关地球的文章（老师板书：只有一个地球），齐读课题。
　　【通过师生谈话,播放课件，创设一个和谐的教学情景，能激发学生的学****兴趣,产生强烈的好奇心的求知欲，到达未成曲调先有情的效果。】
　1、自学生字词，用自己喜欢的方式自读课文。
　2、一边读课文一边用“——"划出描写地球“得意”的句子，用“～~~”划出写地球容易“破碎"的句子.
　3、感知课文的内容，提出自己认为值得探究的问题.
　　【学生是学****的主体。课堂要充分发挥学生的主体作用，是“活动式"课堂教学的主要形式。这一环节的设计表达尊重学生个性意识，拓展学生学****的时空,为活动做好充分的准备。】
　　二、活动探究
　　(一）交流讨论
　　1、学生组成小组，提出自己要探究的问题，小组成员共同研讨。
　　2、师生共议，归纳中心议题.（“我们这个地球太得意了,同时又太容易破碎了！"）
　　【在尊重学生个性选择的根底上，老师擅长引导,引出关键的问题，让学生达成共识.】
　　（二）合作探究
　　1、理解地球的“得意”.(播放地球“得意"的课件)
　　（1)地球妈妈得意吗？课文是怎样写的？
　　（2）朗读、品读、挑战读，体会地球的得意。
　　（3）小结：同学们通过反复朗读，心目中的地球是多么美丽得意，我们应该怎么做?（热爱、保护)
　　2、小组交流，理解地球的“易碎”。
　　(1)播放地球遭破