20珍奇的稀有动物.doc

珍奇的稀有动物—-针鼹
王晓雨
【教学目的】
1。学****说明文中主要的说明方法,如:作比较、打比方、。
。能整理观察得来的材料，有条理地说明事物的特征珍奇的稀有动物—-针鼹
王晓雨
【教学目的】
1。学****说明文中主要的说明方法,如:作比较、打比方、。
。能整理观察得来的材料，有条理地说明事物的特征.
3。培养学生热爱生命、保护动物的情感，增强保护珍稀动物的意识。
【课时安排】1课时
【教学过程】
(一）解题：什么是针鼹？它们是一种什么样的动物?
（假设有图片可以用投影的方式展示给学生看,有一个整体的印象。）要明确的一点是：珍奇，稀有。
（二)阅读课文，整体感知。
1。组织学生朗读课文，并正音，注意字音、字形。
褐色（ ） 蜥蜴（ ) 蜷曲（ ） 针鼹（ ） 掘洞（ ）
喙尖（ ） 蛰伏（ ） 黏液（ ）
2。组织学生给全文分段.
明确:课文共10段，分4个部分.
第一部分：（ 1 ） 由悉尼奥运会引出说明事物的主体
——针鼹，并强调“在整个地球上,只有澳洲才有它的足迹”，一开头便引起人们的阅读兴趣,也突出了它的“珍贵"“稀有"。
第二部分：（2——5） ，说明针鼹的如下特点：形体较小，像刺猬一样浑身长刺，非常擅长掘土，其速度之快，“就是用现代人的工具甚至机器也未必能赶上它“。这一段是从外部写针鼹的神奇之处。
第三部分：（6——9） 写针鼹的生活****性：以食蚁为主，白天活动，冬季蛰伏，能游泳，胃表皮粗糙,等等。
第四部分:（ 10 ） 主要写针鼹的繁殖。这一段最能表达针鼹的珍奇之处：既是卵生，又属于哺乳类（目前世界上的卵生的哺乳类动物只有针鼹和鸭嘴兽两种）；虽然有袋囊,但只有繁殖期才出现；怀孕时就挖好“护理巢穴”，和独特的哺育方式，等等。
(三)学****第1段
提问：我们为什么说针鼹是一种珍稀的动物呢？请你从文章中找出句子来说明。
明确：可由“许多人不知道它的名字,只知道……"、“五分硬币上刻有它的形象”、“在整个地球上，只有澳洲才有它的足迹”等词句中知道针鼹是一种珍稀的动物。
(四）学****其余部分，明确作者是从哪些方面详细表现针鼹的特征的
。
考虑：作者是抓住针鼹的哪些特征进展说明的?（提示学生：“特征”，就是这一事物区别于那一事物的征象、，概括。）
2．讨论
（1）明确：从形态特点、生活****性、繁殖特点三方面详细说明。
（2)明确:第2-—5段，介绍针鼹的外形和蔼于掘土的特长。
第6-—9段，写针鼹的生活****性。
第10段， 写针鼹的繁殖特点。
（3）明确：说明这些内