三年级语文质量分析-Microsoft-Office-Word-文档.docx

2010学年三年级语文学业水平考试
质量分析
威远镇小学 陶荣林
在芒果飘香的时节里，我们又迎来了学年学业水平考试。本次学年学业水平语文考试，我镇三年级参考人数为527 人，总分 45842分 ，。，2010学年三年级语文学业水平考试
质量分析
威远镇小学 陶荣林
在芒果飘香的时节里，我们又迎来了学年学业水平考试。本次学年学业水平语文考试，我镇三年级参考人数为527 人，总分 45842分 ，。，最低分 14 。优秀人数272人，℅；及格人数512人，℅，成绩喜人。
纵观整个试卷，我认为本试卷是一份较有价值的试卷。内容有一定的覆盖面，重点突出，灵活性强，有一定的代表性，试卷难易适度，有一定的层次性。本试卷体现新课标中新理念的原则，重积累、重运用、重发展。除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力。本试卷的命题还紧密联系学生的生活实际，留给了学生阅读思考的空间。为了更好的总结教育教学经验，特对这次学业水平考试质量作如下分析：
一、存在的问题及原因分析
（一）写好钢笔字。
《语文课程标准》明确指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写****惯。
”从答题情况来看，多数学生的卷面整洁，但还有相当一部分同学从基础到作文的书写都相当潦草，涂改也较严重，还有就是书写的格式问题。
(二)处处留心。
第一题、看拼音写词语。重在考查学生对生字的掌握情况，从答题情况看，孩子们书写不太工整，得分率不高。拼音拼得不准，写出来的是别字；还有写字不规范，该平的写不平该值的写不直，该钩的没钩；但此题中个别字出错率很高，如：寓言的“寓”；裂开的“裂”（衣字漏掉了）。这也看出教师在教学过程中局限于本课或本单元生字的归整，而忽略了跨单元的生字归整。
第三题、比一比，组成词语。这道题总的来说完成还是不错的。错误率最高的是“拔”和“悦”；多音字“朝”中“zhāo”这个音组词错的最多。
第五题、填上合适的词语。（ ）经（ ）义,错得最多，抽查50份试卷中 ，错误率61℅。
第六题、按要求写句子，注意用好标点符号。 第二小题是改写拟人句，“小鸟在树梢上叫。”错误率为40℅.这些同学对“拟人句”还弄不清楚是怎么回事，不理解，所以无法应用。
第七题、修改病句。第三小题（改关联词语），错误率80℅。可见关联词语的应用上任重而道远。
第八题、默写你最喜欢的一首古诗。这道不限定写哪首古诗，给学生很大的空间，从答题情况看，孩子们都能背诵一首古诗，但是写字不认真，错别字较多，多笔少画现象严重，℅写字的规范性和正确性有待加强。
第九题、阅读短文完成练****此题是既与基础知识有联系，又与“语文素养”密切相关，综合考察了学生的语文综合素养。如：“ 短文中你最喜欢哪，一段为什么？”这种发散型的题目既能考核出学生语言发展能力同时也开发了学生的发散性思维。 许多学生审题能力较差，有的不读题乱写一气，有的没能真正领会短文内容，更缺乏理解的深度。标点符号的运用也是一个不小的问题，第三小题，给短文最后一个自然段加标点符号。满分人数4人，℅。 总