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玩教具在幼儿教育教学中的实用性
在幼儿园的课程中，玩教具丰富的内容和题材涵盖了各个领域，综合体现了幼儿教育中使用玩教具的教育性、有用性、科学性以及新颖性。有效的对其进行使用可以在培育幼儿留意力气的同时还能让我们的课堂教学更加活跃2
玩教具在幼儿教育教学中的实用性
在幼儿园的课程中，玩教具丰富的内容和题材涵盖了各个领域，综合体现了幼儿教育中使用玩教具的教育性、有用性、科学性以及新颖性。有效的对其进行使用可以在培育幼儿留意力气的同时还能让我们的课堂教学更加活跃，教学内容更加充实，能够事半功倍的达到教学效果，五大领域相互渗透带给幼儿的丰厚受益也得到了充分的体现。在解决实际问题的时候有效的使用教具可以在教学活动中充分的调动起幼儿的学****爱好，幼儿的创新力气能够得到很好地培育，让幼儿可以主动的去学****br/> 　　一、运用多媒体
　　在科学的幼儿教育实施的过程中玩教具就是一个很重要的手段，玩耍和玩教具室幼儿熟识世界并且实现身心进展的主要特征和学****方式，这也是由他们的年龄特征和心理特点准备的。惊奇   心强，拥有旺盛的求知欲，天生的亲近新颖事物都是幼儿的特点，而多媒体就具有独特的形象性和感染力，可以依据幼儿对动画的特别爱好快速的吸引幼儿的吸引力，对于激发幼儿的学****爱好有很大的关怀。比如在进行音乐活动课的时候，老师就可以把多媒体课件充分运用起来，通过情景的创设，对幼儿的思维空间进行拓展，让整个教学活动更加丰富多彩，引人入胜。对于《小月亮》这一课可以通过多媒体的技术结合图像、图像、动画来营造一个绚烂星空的氛围，为了幼儿的歌曲学****进行充分的预备和铺垫。可以在课件中设计小月亮被星星包围，在天空中走走停停，画面可以和歌词很好地协作，让幼儿很简洁进行理解，同时还可以如同身临其境一般感受歌曲中的氛围，很好地激发幼儿的学****爱好。
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　　二、促进沟通增加创新
　　幼儿老师在制作玩教具的时候可以利用身边可用的教育资源，但是为了避开由于过于分散而造成的人力、物力以及财力的不必要的一些铺张，幼儿园就可以在确定的时间举办一些玩教具制作的沟通活动，把制作玩教具的一些新发觉和新体会进行沟通和争辩，从旧玩具中发觉新的玩法。此外还要鼓舞和加强老师之间的资源共享，进而把玩具的使用效率有效的进行提高。这样就可以对人力和财力做到有效的节省，充分的发挥老师的才智和制造力，对于降低资源的铺张有很大关怀。总之，自制玩教具可以很好的解决能源问题，有效的降低资源铺张，还可以提高玩教具的环保以及平安性，玩教具的使用寿命也得到了提高，所以，老师对于玩教具研发力气的提高，可以很有效的促进提高老师的教育教学力气，使幼儿可以得到更好的进展。
　　三、通过玩教具的使用陶冶情操
　　我们在给幼儿播放世界名曲时，可以利用一些闲置物品来制作一些道具，让幼儿可以更好的感受和表现乐曲的意境、节奏、结构，关怀幼儿对乐曲进行理解和感悟。
　　我们最常见的一种音乐结构形式就是“ABC”，在对这种类型的乐曲进行欣赏时就可以制作一些小道具，比如用玻璃杯装上不同量的水来制作水杯琴，用汽水瓶装上沙子来制作沙沙鼓等等。这些自制玩教具的使用可以让幼儿对乐曲的形式更加了解，可以让他们很简洁的理解并且把握乐曲的段落结构。
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　　在进行歌曲欣赏教学的时候，为了让