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七年级语文下册在沙漠中心.doc


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在沙漠中心
---—七年级语文(下)第五单元22课
一、背景分析—
(一)教材分析
《在沙漠中心》选自人教版初中 语文七年级下册第五单元,第五单元课文以“探险",主要培养学生 (1)提生注音后释义 (明确)
真谛:真实的意义或道理。
辐射:从中心向各个方向沿着直线伸展出去。
卷土重来:比喻失败之后重新恢复权利。
芸芸众生:佛教指一切有生命的东西。
死得其所:形容死得有意义、有价值。
(2)生齐读两遍 (三)速读课文,整体感知
学生快速阅读, 感知内容,理清思路。
老师提示:,残存的饮料不到一升。指望飞机在纵深三千公里地带,从高空搜索出两颗黑点,只是一中梦想。但是他们意志坚强,没有放弃生的希望,历尽艰险,盼望茫茫沙海中能有人来营救。
考虑:
1.“我”被困沙漠之中遇到那些困难?
2。在文中找出可以表达作者心情的句子,感受作者的心理活动。
学生答复,老师点拨:
:寒风、狂风、无水等。
2。表达作者痛苦心情的句子有:
第1段:“我的血液因缺水而循环不畅,寒气逼人,但这不只是夜晚的寒冷”.
第2段:“不管是躺着还是站着……屠刀就在我头上!”
表达心情绝望的句子有:
第4段:“这不是寒冷,。”
第11段:“永别了,你们这些我曾爱过的人"。
表达作者心情乐观的句子有:
第17段:“我在工作中是幸福的。”
第18段:“我没有一点遗憾。”
表达作者心情平静的句子有:
第9段:“我感觉平静,一种超越了任何希望的平静。"
(四)合作探究,解读课文
围绕以下问题,请学生精读课文
1、 文中写我喜欢“生命”,却又写我平静地面对“死亡”,矛盾吗?
2、 文中说“我在工作中是幸福的”,你是如何理解这句话?
学生成立四人一组的学****小组,交流合作。
明确:
1。不矛盾,我喜欢生命,是因为我理解了生命的真谛,认为人只有在工作中是幸福的,只有那样人生才会充实,我很平静,因为我没有一点儿遗憾。
,多做工作,为社会,为别人谋福利,他的生活才更有意义,相对于那些碌碌无为的人来说,他是幸福的.
(五)品读课文,找出文中使用修辞手法的句子,并体味其深化含义。
1、生朗读课文,找出使用修辞 手法的句子。
2、 生品析其精妙之处
(1)师示范:如“我的牙床冻的格格作响,身子也抖的跟筛糠似的。”此句用了比喻的修辞手法,形象、生动的表现了身体的寒冷。
(2)生交流、发言.
(六)采访活动,体验角色

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  • 时间2022-08-03