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基于“让学引思”的小学语文阅读教学研究
【摘 要】“让学引思”是最近比较新颖的教学方式的一种,随着时代的变幻当今时代的教学方式和教学理念也有了非常大的转变。而小学语文中的阅读教学从始至终都是非常重要的部分,本文主要分享如何将“基于“让学引思”的小学语文阅读教学研究
【摘 要】“让学引思”是最近比较新颖的教学方式的一种,随着时代的变幻当今时代的教学方式和教学理念也有了非常大的转变。而小学语文中的阅读教学从始至终都是非常重要的部分,本文主要分享如何将“让学引思”应用到小学语文阅读教学当中。
【关键词】小学语文;让学引思;阅读教学
【中图分类号】 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089(2019)22-0190-01
學生的小学阶段是他们人生中刚刚开始接触到正式学****的阶段,在这个阶段当中教师不仅仅需要提升学生的学****成绩,更重要的是教师需要培养学生的综合素质以及他们对于学****的兴趣。那么我们要探究在小学语文阅读教学中应用“让学引思”的方法,首先就需要知道“让学引思”的概念。
一、“让学引思”的概念
所谓的“让学引思”,指的是教师在教学的过程中需要利用教学方式让学生通过学****引起自身的思考。“让学”的概念是德国哲学家海德格尔首先提出的教学概念,这个概念直接指向了教学的根本,“让”这个概念是教师位置的变化,从原本的课堂中心以及课堂支配者的位置转向了课堂的“配角”以及课堂引导者的位置。“让学”需要教师能够在课堂当中尽可能地创造机会和时间引导学生去主动地接触学****去提高学生的学****兴趣,让学生能够具有创造性地进行学****享受学****的快乐,从中成为更好的自己,等到成长之后能够为国家和社会做贡献,这才是教学本质的回归。
而“引思”则是“让学”的最终目的,它的核心概念是改进学生的学****方法,帮助学生理解学****的最终概念,让学生能够主动地参与到学****当中来,去主动地思考学****的内容。它的本质是学生能够通过教师的“让学”来提升自身的思维能力、思考能力以及对于学****内容的理解能力等等综合素质。教师可以培养学生的学********惯,提升学生的思维品质以及实践能力。
“让学”和“引思”之间的关系是不可分割的,它们相互作用并且相互促进,“让学”才能够实现“引思”,而“引思”也更能够促进“让学”,这两者链接起来才能够帮助教师提升自身的教学方式,帮助学生“乐学好学”。同时,让学引思的概念也更加符合我们近些年来生本理念的要求,更加能够培养学生的学科核心素养,让学生能够更好地适应社会。
二、小学语文阅读教学中“让学引思”的方法
当我们了解了“让学引思”的基础概念之后,就可以根据概念来改进我们当前教学的现状,在这里笔者根据自身的教学经验以及对于“让学引思”的理解,总结出了以下的几种方式:
,给予学生思考时间。
在我们传统的教学当中,教师为了在短时间内给学生灌输更多的知识,经常性地会把课堂塞得满满的,没有给学生留下充足的思考时间,这就导致学生完全是跟着教师的步调走的,一些学困生也会感觉上课比较困难。久而久之就会导致学生的学****兴趣下降,对于语文阅读的教学没有那么上心。从短时间看,这种教学方式能够提升学生的学****成绩,但是从长远来看,学生的思考能力没有得到提