基于培养学生职业素养的高职数学教学实践研究.doc

基于培养学生职业素养的高职数学教学实践研究
孙静懿 摘 要 職业素养是工作中所要具备的综合素养,包含了工作态度和工作理想等,高职院校数学教学中以专业素养为培养重点,合理规划职业方向,开展相关的教育活动,有利于全面培养学生们的工作对于职业发展有很大的影响,所以高职院校需要在职业素养中着重努力,引导学生们规划自身的职业生涯,明确未来之路。
2 高职数学教学过程中存在的问题
学生缺少职业素养,学****态度不端正
从高职院校学生们的现状来看,很多学生自身缺乏职业素养,学****态度不够端正。当前,高职院校学生的问候知识基础比较薄弱,有时还会有一些自卑思想,不能正视自身的优势和特点,影响了学****效果,也影响了各项能力的培养。与此同时,一些学生缺少学****目标,没有合理规划自身的学****任务,对待学****的态度散漫,不能严格要求自己,而在这些因素的影响下,自然很难提升综合素养。
数学课堂教学模式不合理,教学方式不够新颖
从目前来看,我国一些高职院校教学模式存在不合理现象,重视理论知识的教学,而忽视了能力的培养,导致学生们不能灵活的运用所学知识。同时,这种教学模式还不利于调动学生的课堂积极性,他们的活跃程度不高,影响了教学效果。此外,教学方式还比较传统,没有创新因素,更是无法激发学生的学****兴趣,长期以往,不仅很难培养他们的专业素养,就连专业理论知识掌握也会成为问题。
学生们缺少对数学文化的了解,缺乏一定的精神文化素养
事实上,在学****数学的过程中,需要全面掌握数学文化。但就目前来看,很多学生只是理解数学概念和公式等知识方面的内容,对于数学思想,逻辑思维,以及理性意识等精神层面的内容并未掌握。加之教师没有注重这方面的讲授和培养,学生们更是很难全面把握数学文化。与此同时,学生的思想道德素养有待于加强,缺少吃苦耐劳精神,很难处理眼前利益与长期利益的关系,做事情缺乏恒心,意志力不坚定,容易被外界因素所干扰,这对于学生们专业素养的培养非常不利。
学生们缺乏学****责任心,具体学****过程存在的问题
高职院校学生们在学****过程中,存在责任心不强等问题,面对一些难点知识内容就出现逃避心理,不能加强学****与此同时,很多学生在学****的过程中,并不会进行有效的课前预****对于课堂知识内容并不了解,影响了知识接收效率。此外,在课后,一些学生也没有做到合理的复****对于重点难点没有进行巩固,所以很多时候,一学期结束了不会的内容依旧不会。
3 基于培养学生职业素养的高职数学教学实践措施
帮助学生们树立职业素养的意识,端正学****态度
根据高职院校学生现阶段存在的问题,教师首先就要在课堂上让学生们明确学****的目标,知道自身接下来努力的方向,帮助学生们树立专业素养。教师需要让学生们明白,在以后工作中,当专業知识掌握程度不相上下的情况下,那些事业心强、具有责任感,并且能够努力工作的毕业生更容易在职场中走下去。教师还要告诉学生们不仅要有专业技能,还要掌握专业的分析思考能力,日后在工作之中,会面对很多复杂且多变的问题,若果想要做到在工作中占据一定文章,就要具备很强的分析能力,可以独立思考问题,找到解决问题的方法,而数学学****则可以很好的培养学生们的思维能力,提升他们的问题解决水平。此外,教师不仅要帮助学