基于大数据的高职教育管理改进路径研究.doc

基于大数据的高职教育管理改进路径研究
[摘 要] 我国正处于大数据发展时代,随着便捷的互联网技术的应用,能够通过移动客户端进行信息传递,互联网具有信息资源丰富、信息种类繁多等特点,在进行职业教育开展过程中,结合以往的管理形式和教育经验,制定可靠的管理工作调查项目。还需要结合全新的调查模块进行数据收集,通过建立好的管理模型了解各个层次的工作内容,对相关数据进行分类整理,为今后管理过程中的校园监测和教育评估提供良好的基础。同时还需要结合大数据监测所得来的数据内容适当地增加教育资源,通过编译现有的数据建立一个全新的调查体系,这就需要教师投入足够的时间和精力进行教学模型的创建,修改当前数据调查过程中所存在的问题,制定合理的管理方案,全面提高我国职业教育的管理水平。
三、大数据作为全新的思维发展路径
结合当前我国的市场发展情况来看,大数据时代已经成为社会建设发展过程中必不可少的一大发展环境,因此,需要客观地分析大数据在我国职业教育管理过程中的应用,探讨出全新的思维路径和管理方式,帮助我国教育工作者更加清晰地认知大数据对教育事业的有利影响,结合大数据时代的发展要求,立足于教育改革和研究,结合实际应用结果来合理地运用大数据,对当前我国的职业教学内容进行调节和管理。通过对教育路径中大数据应用框架的分析,可以得出结论:大数据主要是以数据挖掘和学****分析两方面为主要内容,对我国的教育事业有着积极作用和有利影响,因此需要建立全新的学校管理模式,做好数据信息的收集和处理,将大数据视为一种全新的思维方式和路径,立足于教育生态学的立场,通过教育研究和实践活动的开展,全面提高大数据在我国教育事业应用的价值,结合多年的教育经验和教育管理工作的复杂性,对当前的管理形式进行创新。明确学生的个体化发展需求,了解大数据所具有的不确定性,但是管理工作具有一定的局限性,并不是所有的管理工作开展内容都能够通过大数据进行解决,因此,需要立足于教育生态学的立場,建立完整的管理体系,将大数据作为一种全新的发展路径,促进我国教育事业的改革发展。 四、大数据管理的科学性发展
大数据在当前我国职业院校教育开展过程中得到了广泛应用,为我国职业院校未来发展带来了机遇,通过系统化的研究和分析,有人将大数据作为科学研究的第四种方式,但是在实际应用过程中,我们需要明确大数据在职业教育管理过程中的应用依然存在一些问题需要解决。因此在进行大数据应用的过程中,需要保持理性和谨慎的态度,了解当前我国职业院校管理的境遇和背景,充分认识大数据所带来的低密度价值和个人隐私数据安全得不到保证的问题,在接受大数据所带来的巨大应用价值的同时,还需要明确大数据所具有的缺点和不足,在实际研究和实践的过程中做到科学化、客观化地发展,结合当前我国的教学形势制定合理的教学路径。
五、大数据管理平台的建立
随着我国教育改革的实施,在进行高职院校教学管理的过程中,需要做好管理数据的收集和整理,制定管理体系,有规律地实施相关管理政策和项目,及时地对管理信息进行反馈,制定合理的管理政策。
首先通过云计算、虚拟化和人工智能等大数据应用优势,采用先进的信息技术设备对数据资源进行整理和提升,同时,需要针对当前我国职业院校的教育情况,制定合理的管理措施,对职业