小学班主任德育教育.doc

小学班主任德育教育
小学作为我们第一个走进的集体,第一个受教育的地方，对我们一生所起重要作用无可厚非，小学老师在承担教学任务的同时，，教育家把“素质”这一抽象的名次解释为：走出校门学生们小学班主任德育教育
小学作为我们第一个走进的集体,第一个受教育的地方，对我们一生所起重要作用无可厚非，小学老师在承担教学任务的同时，，教育家把“素质”这一抽象的名次解释为：走出校门学生们身上所剩下的东西。作为初为人师的我浅薄的理解为：这大概就是对学生思想道德、行为****惯、学****策略、情感态度的培养，在学生身上所转化的才能吧.
一、老师，从我做起

记得一位教育专家说过：人们在同一年龄对同一知识的学****才能是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分,从而形成自己的学****曲线，一个人假设在短时间内进步成绩,并不是件难事，但要想改变一个人的行为****惯,改变一个人的思想那么是难上加难，所以在我们对学生的启蒙教育阶段,在学生形***生观价值观的过程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、，老师不仅要用师德标准来约束自己的行为，也要把《小学生日常行为标准》纳入自己的条例，因为在老师的眼睛监视同学行为的同时，还有几十双眼睛注视着自己,老师们做事严谨的态度，一丝不苟的精神，：身教胜于言传。看着孩子们一个个认真的小脸，心里真的是
——幸福.
老师还要和学生建立平等的师生关系，自己犯错误也能英勇的承认。记得由于新学期换教室,班级只有我一把钥匙，开学第一天，我便让学生吃了闭门羹，当我急匆匆的来到教室的时候，已经有将近一半的同学在门口等着了，我有些歉疚,犹豫了好几分钟，我在早读时间在全班同学面前抱歉,同学们对我的行为都非常惊讶，为难了几秒钟之后，从同学的表情中，我读到了大家对我的谅解，我想收获不仅于此吧。“其身正，不令那么行；其身不正，虽令不从”.老师一定要溶入学生的生活，时而把自己当老师，时儿把自己当学生，得到学生的信任，走到孩子们的内心世界，去感受无尽的快乐和幸福.
二、 德育——时时处处
课堂中的德育。其实，所有的学科都应和思想品德课进展学科整合，每一个学****内容都有德育教育的表达。生活中的德育。在小学生中，真正有效的德育应该为学生日常生活中的道德行为,而且这种道德行为是发自内心的自觉行为，为使学生具有一个良好的品质，老师必须对学生进展道德教育，耐心细致，，所以老师还应该充分利用家长会的时机反响信息，并利用《素质报告手册》和家长及时联络，为学生营造更好的成长环境。学校组织的各种集体活动也是的和的一个重要环节.
三、 惩罚——责任教育
知心姐姐卢琴教授在书中写到的对学生自信心和责任感的培养给我留下了很深的印象,，我不仅让意识到:作为学生，学****使我们义不容辞的责任，我们更应该学会为自己的行为负责。刚刚在我们班级发生里一件很不愉快的事情，课堂上，由于一名同学身在课堂心却不在,以致于老师叫他起来答复以下问题的时候，三遍之后他才