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2022年班级管理总结
又是一个终点，每每面临这个终点的时候，回想我们所走过路，我想大家和我的心情一样充实。回想XX这平凡而又不平凡的每一天作为班主任的你和我来说谁不是益学生的进展。
二．加强月行为训练的教导
加强班模范课间操及集会的纪律。概括要求是从教室班门前带队，教师跟班带队，宁静有序的下楼，下楼时要靠右侧行走。下楼之后快速变成四路队，然后带到操场，上了草坪时变为两路队。整队时喊班级口号，做操动作整齐模范。做完操再整齐有序的带回，重点需要留神的就是带回途中不能说话。带回班门前整理队伍再解散。
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概括做法
在班主任工作中，我深深地懂得小学阶段是人的成长起步阶段，也是人的根基素质形成的开头阶段。是养成各种良好****惯的关键时期，理应如何把握好这一关键期。让学生养成良好的****惯？这就要求班主任要重视养成教导，并把它落到实处。
首先落实带队中间宁静有序不说话这一点，要求同一排之间彼此监视，从出班门整队开头到走到操场上做完操后或冬季的跑完操为之，同排之间的同学有个对比，表现好的老师做完操回去每天实时表扬，而且在前后每五排之间举行评比，一个月评比一次每天都表现的最好的三位同学，这个方法很有鼓舞性，也很有实效。当然最初的几天有的学生还是记不住，有的同学就会实时指点他，这样就形成了一种守纪律的空气。
其次是抓好班级的课间操，我们班原来每个人每次做课间操的态度都不一样，有做操分外专心的，有做操不专心的，还有望见老师过来了，就像模像样的做操，等老师一走，就开头不专心做操的。针对这种处境，我对我们班学生对课间操的熟悉处境做了调查了解，有的学生认为做操的作用不大，因而无须举行，有的学生附属不会做跟着瞎做。通过调查，我察觉我们班不容许做操的学生思想熟悉的严重偏差。为此，我在适当的时间，组织学生以“课间操是否可以不做”为题，在班级内开展议论，从思想上统一熟悉。经过议论，同学们一致认为每天上课间操，尤其是做好课间操，有着很重要的作用。
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他们熟悉到，做操可以培养严谨专心的态度。体操动作有其特定的要求，在做操的过程中，我们用自己的大脑操纵着自己的身体，争取使每一个动作都尽善尽美，严谨专心地模范自己的动作，久之就会养成****惯，而且会自然而然地迁移到自己的其他方面上去，尤其对我们的学****是极有好处的。做操有利于培养集体观念。有同学觉得和大家一起做同样的动作，天性得不到发挥，于是敷衍了事，不专心做操。从整体看，那么破坏了集体操的整体美；
从个人看，那么滥用了时间得不到磨练。熟悉到，就开头付之行动。每次课间操，我都提前站在班门口等学生，站好队一起下楼，指点他们管好自己的嘴和手。体育委员和班干部负责记录每天无故不做操或冬天跑操不专心的同学，每天放学前举行公布。从集合，到做操，再到回教室这一过程，每一个细节，每名学生的动作，我都细心查看，回到教室后做概括总结，表扬同学们做的好的地方，同时指出缺乏的地方。另外，每周举行一次班级课间操比赛，评比出做的最好的两名同学，并赋予赏赐。在班级开展互帮互助活动，以好带差，然后在差的之间开展比赛，评比出做操最好的一名同学，这样，做的差的同学自然就专心向好的学****好的也专心去教，在班级内形成了良好的学****播送操的风气。在跑操时，要求学生步伐整齐，口号宏亮。横排四人要对齐，四列要成行。每排选出一名督查员，监视说话，四人对齐。跑操时不准有人请假，除特殊处境外，师生一起跑操，磨练身体。
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如何在日常的班级管理中让学生养成良好的****惯、培养学生才能呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的仆人，也同时在这样的过程中培养他们的才能。因此尝试以下的做法：
。卫生由每个小组负责，采用轮替值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的依次举行清洁卫生，清洁完毕后，将卫生用具放回原位。然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日处境。环境负责人，每天率领值日生清捡大环境，保证环境区卫生的明净，在检查中卫生工作经常受到表扬。
2、对于课间纪律稍差，在经过指点之后如故不改的小挚友，我也会采取小小的处治，譬如在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，当然不忘对他说“可以预****下节课要上的内容”，有些热爱打闹的孩子，我那么会请他来帮我做事，譬如整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子……，换个方式让他手不闲着，