《过新年》第二课时教学设计.docx

夷陵区中小学音乐学科课时教学方案
授课时间： 月 日 总第 课时
课 题
过新年
教学内容
复****歌曲《龙咚锵》,聆听器乐曲《小拜年》
教夷陵区中小学音乐学科课时教学方案
授课时间： 月 日 总第 课时
课 题
过新年
教学内容
复****歌曲《龙咚锵》,聆听器乐曲《小拜年》
教学领域
唱歌、欣赏
第2课时
执教老师
教
学
目
标
情感态度和价值观
复****歌曲《龙咚锵》进一步感受中国小朋友过新年时欢快热烈的情绪,表现过年时愉快的心情；聆听器乐曲《小拜年》感受唢呐、锣鼓等民族器乐所渲染的节日气氛
知识和技能
认识锣鼓镲,学****它们的演奏方法，掌握正确的演奏姿势
过程和方法
无声模拟;小组合作理论;轮流练****和交换练****相结合
教学重点
稳固用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱
教学难点
掌握歌曲节奏，用锣鼓镲为歌曲伴奏
教学准备
录音机、磁带、锣鼓镲等打击乐
教学过程
按我区“情感体验、自主探究、创造表现”的乐教学形式设计教学过程，也可在此形式上做适当调整，特殊课题也可以设计具有特色的教学案例.
合作点
老师活动
学生活动
设计
意图
时间分配
对唱歌曲；学****演奏锣鼓镲；用锣鼓镲为歌曲伴奏
一、谈话导入复****歌曲《龙咚锵》
二、师生对唱
三、引导学生回忆过年的热闹场景
四、导入对器乐曲《小拜年》的欣赏:听有哪些声音和过春节的情景一样
五、进一步指导认识锣鼓镲、示范锣鼓镲的演奏姿势和方法
六、指导复听器乐曲《小拜年》
一、全班齐唱《龙咚锵》
二、师生对唱或生生对唱
三、分享自己见过的过年的热闹场景
四、谈听后发现
五、进一步认识锣鼓镲、学****锣鼓镲的演奏姿势和方法
1、无声模拟;2、小组探究(每组一件乐器、轮流练****同组都练****完后，和其他组交换）
复****歌曲《龙咚锵》以进一步感受中国小朋友过新年时欢快热烈的情绪，体验过年时愉快的心情；聆听器乐曲《小拜年》感受唢呐、锣鼓等民族器乐所渲染的节日
一至二、5分钟；三、3分钟；四、5分钟；五、10分钟;六、3分钟；七、12分钟；八2分钟
七、指导学生用锣鼓镲为歌曲伴奏
八、总结评价
六、复听器乐曲《小拜年
1、随音乐用声势和动作模拟乐曲里的鞭炮声、唢呐声和锣鼓声
2、重点聆听乐曲中唢呐和锣鼓的两次对