人教版五年级下册数学教案全册 (1).doc

第一单元 图形的变换
单元教学方案:
教学内容：
活动主题一：《图形的变换》活动主题二：《图案设计》活动主题三：《数学欣赏》
教学目的：
1、通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的像钟面的指针，指南针它们都绕着一个点挪动,这些都是旋转现象。
同学们的思维真开阔，下面我们一起来体验一下旋转的现象吧!起立，一起来左转2圈,，你能用你周围的物体体验一下旋转吗？如今就让我们一起来轻松轻松，去看看生活中的平移和旋转吧！
3．学****例题3:
（1）和学生共同完成其中的一道题,余下的由学生独立完成。
（2）对于有错误的学生，在全班进展讲评。
4．学****例题4：
 （1） 引导学生数时要找准物体的一个点，再看这个点通过旋转后到什么位置，再来数一数经过多少格.
（2）先让学生说一说画图的步骤，再来画图。
（3)让学生学会先选择几个点，把位置定下来,再来画图。
（4)老师演示画图过程，并帮助学生订正。
5．课内练****br/>2．第6页2题.
3．第9页4题、（精品文档请下载）
课后作业：
 
  板书设计：
     旋     转
       顺时针
      绕中心点O        方向                      角度
     (固定）                         逆时针
      
      时针绕点O      顺时针                旋转30度
      时针绕点O      顺时针                旋转60度
      时针绕点O      顺时针                旋转90度
      三角形点O      逆时针                旋转90度（精品文档请下载）
第三课时(3)
课题： 欣 赏 设 计
教学内容:教材第7～11页。        
教学目的：
1．通过欣赏和设计图案，使学生进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象.
2．欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。
3．学生感受图形的美，进而培养学生的空间想象才能和审美意识.       
重点难点:   
1．能利用对称、平移、旋转等方法绘制精巧的图案。
2．感受图形的内在美，培养学生的审美情趣。       
教学准备：实物图。 （精品文档请下载）
教学方法：      
教学过程
一、情境导入
出示课本第7页四幅美丽的图案，让学生欣赏。
二、学****新课
（一）图案欣赏：
1、我们欣赏了这四幅美丽的图案，你有什么感受？
2、让学生尽情发表自己的感受.
（二）说一说：
1、上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的？
2．上面哪幅图是对称的?先让学生边观察讨论，再进展交流。
三、稳固练****br/>(一）反响练****br/>完成第8页3题。
1、这个图案我们应该怎样画？
2、仔细观察这几个图案是由哪个图形经过什么变换得到的？       
（二）拓展练****br/>1、分别利用对称、平移和旋转创作一个图案.
2、
 交流并欣赏。说一说好在哪里？
四、全课总结
对称、平移和旋转知识广泛地应用于平面、立体的建筑艺术和几何图像上，而且还涉及到其它领域,希望同学们平时注意观察，都成为出色的设计师。
五、布置作业：
教材第9页第5题。   
板书设计:
                       欣赏和设计
图案1                    图案2
图案3                    图案4
对称、平移和旋转知识有广泛的应用。
  （精品文档请下载）
 
第四课时（4）
课题：欣赏和设计练****课
教学内容：教材第8～11页。        
教学目的
，小组交流，感受图案的美，并为自己以后创作图案提供借鉴。
，开展学生的审美意识和空间观念。
,感受创作的乐趣，进一步培养学生的审美情趣。
重点难点 :  
1．进一步利用对称、平移、旋转等方法绘制精巧的图案。
2．加深感受图形的内在美，培养学生的审美情趣。       
教学准备：
方格纸、正方形白板纸、手工纸三张及剪刀等。（精品文档请下载）
教学方法：尝试教学法。       
教学过程：
一、展览导入
课前让学生搜集图案，以小组为单位进展交流。
考虑:这些图案是怎样设计的，它有什么特点?
指名介绍本组中最美的图案，并结合考虑说一说它的特点.
二、学****新课
（一）尝试创造：
让学生做第8页第1、2题