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湘教版美术九年级上册第一课《长河漫步》教学设计及教案.doc
文档分类:
中学教育
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湘教版美术九年级上册第一课《长河漫步》教学设计及教案.doc
你认真起来真好看!
1
教案/教学设计全册
第一课《长河漫步》
教学目标:
1、通过“马”的线索让学生对中国古代艺术作品的主要特点有所了解、产生兴趣。通过对“美”的追求激发学生的民族自信心、自豪感。
2、中国
你认真起来真好看!
1
教案/教学设计全册
第一课《长河漫步》
教学目标:
1、通过“马”的线索让学生对中国古代艺术作品的主要特点有所了解、产生兴趣。通过对“美”的追求激发学生的民族自信心、自豪感。
2、中国美术作品中的以形写神,及象征意义的表达。
教学难点:
中国画形与神的关系
教学重点:形的准确性
教具准备:多媒体教学课件、课本
教学过程:
长河漫步
一、提出问题,导入新课。
二、欣赏视屏资料,引出话题
1、马与人类的关系,马在历史发展中的地位——武力的象征——秦始皇兵马俑(特点,价值)
2、马在战争中的作用——名将与名马(项羽、关羽、秦琼等人的坐骑,学生回答)
霍去病(可以让学生结合历史叙述故事)---引出作品《马踏匈奴》(地位、艺术特点、风格、)第一次提到形与神
3、由《马踏匈奴》引出《马踏飞燕》重点讲述优美的造型、独特的想象力——中国旅游标志。与外国作品的比较——想象力
4、(设置问题)中国古代专门考察画家想象力的题目1踏花归来马蹄香,马蹄的“香”如何体现?2野渡无人舟自横,舟的“横”如何体现?3深山无人藏古寺,古寺的“藏”如何体现?——含蓄的美。——想象力
5、小结汉代以前的艺术特点,存在形式。
社会的进步使中国绘画进入了新阶段。(纸的发明,理论的完善等)
6、唐朝绘画的“马”体现了中国绘画的以线造型,同时传达了时代的风貌——盛世的肥美、宽大
(设置问题)唐朝的盛世景象如何通过美术作品来体现?
7、宋代绘画的“马”对比例,神态线描、墨染这说明在技法上除继承传统之外,又精研马的比例,神态,而使画马艺术发展到更高的水平。(以线造型与外国绘画的光影块面的对比)
8、(设置问题重点讨论)文人画家介入画马使画的内容寄托了人文情怀,人文情思。结合课本提示独立欣赏元代任仁发的《二马图》
9、明代画马有成就的不多。大多是摹拟宋,元笔法,缺少新意,缺乏独创性。画马有意大利人
湘教版美术九年级上册第一课《长河漫步》教学设计及教案 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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2022-08-04
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