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太史公自序
司马迁
成武一中高二语文组 谭天
第1页，共74页。
作者简介
司马迁（约前145—
前90年），西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳（今陕西省韩城县南）人。其父司马谈是汉朝太史令（掌管起草文书、阐释。
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孔子修旧起废
论《诗》、《书》
则学者至今则之
明主贤君忠臣死义之士
余为太史而弗论载
把……当作准则。
形容词作名词：废弃、破坏的礼乐
整理
为动用法
编辑、记录
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请悉论先人所次旧闻
汝其念哉！
论：编辑。次：编撰
史记放绝
史记：史书的通称。
可要，祈使语气词
次：按次序编列，排列
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史记石室金匮之书
：缀集。
石室金匮：
国家收藏图书、档案的地方。
十一月甲子朔旦冬至
朔旦：旧历每月初一。
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问 题 探 讨
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司马迁叙述了自己年轻时的哪些生活经历？这些经历日后起了什么作用？
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年轻时的经历主要是三件事：一是生于龙门，耕牧河山之阳，年十岁诵古文；二是二十岁始，离开家乡进行了一次壮游；三是奉使巡视西南地区。司马迁少年时的学****经历为他日后的创作打下了良好的基础。二十岁的第一次壮游，给了司马迁实地寻访文化遗迹、收集历史资料的机会，开阔了他的眼界，培育了他的历史观。奉使巡视汉朝新开辟的西南地区，是司马迁深感荣耀与自豪的一件事，在这次出使过程中，司马迁考察了西南少数民族的历史、民俗以及当地的山川物产，后来也写入了《史记》，这就是《西南夷列传》。
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司马谈的临终嘱托说了哪三层意思？
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三层意思是：
1、写信史是司马氏祖传的家业，自己现在难以完成，要求司马迁完成这一使命，强调这是“孝亲”的表现。
2、告戒司马迁要以孔子为榜样，通过写史，规范社会道德。
3、汉兴以来有许多值得记载的史实，自己未能论载要求司马迁完成自己的遗愿。
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概括这一段内容
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司马迁叙述自己年轻时候的生活经历和接受父亲的临终嘱托。
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学****7---10 段
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落实重点词句
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自周公卒五百岁而有孔子
绍明世，正《易经》，继《春秋
本《诗》、《书》、《礼》、《乐》、之际
小子何敢让焉
昔孔子何为而作春秋哉
诸侯害之，大夫壅之
死
绍：继承
正：辨正
继：接续
本：以……为本，以……为根据。
辞让，推辞
何为：宾语前置
害：嫉害
壅：阻塞
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孔子知言之不用
道之不行也
是非二百四十二年

以为天下仪表
不用：不被采纳。被动句
道：政治主张
是非：褒贬。以是为是，以非为非
标准
以达王事而已矣
达：达成。
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善善恶恶
贤贤贱不肖
奖善惩恶。形容词意动用法
贤贤：尊崇贤能，形容词作名词用
贱不肖： 鄙视不才 ，形容词作名词用
风：讽喻。
《乐》乐所以立
乐：快乐
所以：……的根据
《书》以道事
《诗》以达意，
《易》以道化
《春秋》以道义
指导
表达
说明
引导
故长于风
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春秋文成数万，其指数千
指：要旨
弑君三十六
弑：臣杀君、子杀父
察其所以，皆失其本已
所以：原因
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夫君不君则犯
非一旦一夕之故也，其渐久矣
故：缘故。渐：渐进。
守经事而不知其宜
经：常
必陷篡弑之诛
惩罚
被之空言而不敢辞
被：遭受。 空言：指责。辞：辩解
臣不臣则诛
被诛杀
犯：被冒犯
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夫礼禁 未然之前，
法施 已然之后
（恶）
（恶）
然：这样
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礼义之大宗也
宗：根本。
垂空文以断礼义
垂：流传。空文：著作。
夫子所论，欲以何明
论：撰述。明：阐述。
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伏羲至纯厚
极其
尧舜之盛
盛德。形容词作名词
礼乐作焉
兴起
《春秋》采善贬恶
好人、恶人。形容词作名词用
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非独刺讥而已也
非独：不仅仅
获符瑞
符：征兆。瑞，祥瑞
改正朔
正：岁首。朔，月首
泽流罔极
罔：无，没有
不可胜道
尽
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且士贤能而不用
被动句
主上明圣而德不布闻