中学语文教师赴外地培训情况汇报.docx

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中学语文教师赴外地培训情况汇报
xxx区教导局组织我们片面初中语文教师到xxx师范大学举行了为期一周的培训学****现将相关处境汇报如下：一、学****处境：
在这一
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中学语文教师赴外地培训情况汇报
xxx区教导局组织我们片面初中语文教师到xxx师范大学举行了为期一周的培训学****现将相关处境汇报如下：一、学****处境：
在这一周的学****中，我们听取了来自xxx师范大学的片面优秀教授的讲座，听取了几位上海名师的报告，听取了卢湾区中山学校的两位教师的讲课。
xxx师大中文系教授、语文教导研究中心主任xx为我们作了题为《语文课堂教学设计》的报告。郑老师针对语文课堂设计的方方面面给我们做了讲解，更加对于教学目标的设计做了细致的讲解。郑老师认为，设计教学目标，首先要分析教学需要“在这种条件下需要教学吗?假设不需要教学，那么应运用什么样的弥补策略?假设有必要开展教学，那么理应教些什么?谁是教学的预期对象?教学应达成什么目标，即最终应让学****者表现出什么样的业绩行为? ”其次，设计教学目标要遵循以下原那么：1、目标是正确的，符合该学科的教学内容，符合该年段的教学内容。2、目标是概括的，概括的才是明晰，概括的才是可达成的，概括的才是可检测的。3、目标是弹性的，学生是不一样的，每个阶段的任务是不一样的，教学的契机是不一样的。4、目标理应是集中的，课堂学****的时间是有限的，学****的本质是一个建构的过程。5、目标理应是连续的，某项概括目标的分解和逐步达成，数项概括目标的关联和融合，教学内容逐步扩展、深化、提高，教学内容根据学生学****处境实时调整，结果务必彼此关联，反映同样的价值倾向，在每一个教学片面，这些目标理应尽可能按照这样的依次制定，即每一目标应建立在它前面目标的根基上，并成为后面目标的根基。其目的是让这些目标构建出一个才能梯度。
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xxx师范大学教授、教导部语文课标研制工作组核心成员xx为我们作了题为《中国古代诗词教学新视野》的报告。方教授的报告，首先就诗词对于我们每个人人文素养的提高作用做了阐释：中国古诗词可以丰富人的精神世界，提高人的思想和道德的修养，使人受到美的熏陶，有助于创新思维才能的提高，对诗词的天性解读可以进展人的天性；
其次细致解读了中国古代诗词教学中的几组概念：意象与意境，母题与意蕴，独感与共感，主旋律与多旋律；
结果方教授重点就一些经典诗词做了独特的主题解读。方教授对于古典诗词的最新解读，让我大开眼界，拓宽了我们的思路，扶助我们”俯瞰”我们常教学的古诗词。对我们是一种文学素养的提升。
xxx师范大学教授教导部语文课标研制工作组组长xx为我们作了题为《关于语文课程改革主要内容的斟酌》的报告。巢教授倡导读书，把读书看作是语文教学的第一要务，强调语文课程的功能特征“工具”与“人文”价值并重。他认为，语文教学要与时俱进，但不是全体的作品都换成新的，文言文的选录，主要是给学生一些文学修养的熏陶，传承优良传统。巢教授强调语文的积累：重点课文熟读、背诵，并想手段让学生容许背、主动背；
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