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《数星星的孩子》教学设计
教学理念：
《数星星的孩子》是一篇描写人物、科学知识、思想品德教育为一体的优秀教材。突出表现了张衡从小擅长观察和考虑的好品质。这篇课文语言生动，简洁、故事性强，内容对学生充满吸引力，老师在教学中要注意引导学生数珍珠撒落在碧玉盘里，一个孩子做在院子里，靠着奶奶,仰起头，指着天空数星星，就让我们仰起头，指着天空跟孩子一起来数星星行吧!(课件出示满天繁星，同学们和老师一起仰起头,指着天空一颗一颗的数)
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2。咦，你们怎么不数了？（学生说说数星星的感受：星星太多了，数也数不清)你是从哪句话看出来的？（课件出示：满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。通过“满天”和”无数"两个词语来体会星星之多,指导学生读出星星多的语气.)是啊，星星一闪一闪的，真是太难数了。可是这个孩子就这样数呀数呀,一直数了几百颗,多么有耐心的孩子呀!你佩服他妈?谁愿意读读这句话？（课件出示：一颗、两颗,一直数到了几百颗。指名读、师范读、加动作读）（精品文档请下载）
（二）学****第二、三自然段。
1。这个孩子多么有耐心啊！看到孩子数星星,奶奶是怎么说的？孩子又是怎么答复的呢？请你们同位两个一人当奶奶,一人当孩子，读读他们的对话吧!（精品文档请下载）
2.（课件出示奶奶和孩子的对话）谁愿意当奶奶?谁愿意当孩子？（师指两名学生读对话、并给孩子戴头饰）
。（走到奶奶身边）
（1)奶奶，您好！您为什么说自己的孩子是傻孩子呢?(因为天上的星星太多了，是很难数清的。）
他数星星时你感到心疼了吗?(是)真是位疼爱孙子的奶奶。谁愿意再来当奶奶劝劝自己的孙子?（指导学生朗读奶奶的话，读出奶奶和蔼的语气）
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.（老师走到孩子身边）
（1） 孩子你好!奶奶心疼你了。劝你不要数星星了,你觉得奶奶说的对吗？（不对，因为能看得见就能数的清。）（精品文档请下载）
（2） 这些知识你是怎么知道的？（平时很屡次观察得来的)你数过多少次星星？(很屡次，无数次）
（3) 这是一个多么擅长观察,擅长发现的孩子啊！谁还愿意当孩子，把自己的发现告诉大家！（指导朗读孩子的话，读出孩子好学、求知数语气）（精品文档请下载）
学****第四自然段。
1。奶奶和孩子的话被爷爷听到了，他走过来对孩子说了些什么呢?同学们听（课件放录音爷爷说的话)
2。 爷爷的话是什么意思呢？请你默读课文后和同位交流交流吧！（课件出示爷爷的话）
3。你们读懂爷爷的话了吗？那你能从湛蓝的夜空中找到北斗七星和北极星吗？（出示星空课件请一名同学找北斗七星和北极星）（精品文档请下载）
，这位同学找的对吗？(对）你真是个会读书的孩子！
：“北斗七星总是绕着北极星渐渐地转动”.听了这句话孩子又是怎么想的，怎么做的？请你自己读读这句话。（课件出示
“爷爷说的话是真的吗？这孩子一夜没睡好，几次起来看星星,他看清楚了北斗七星果然绕着北极星渐渐地转动)（精品文档请下载）
6。 如今我想再来采访采访孩子，哪个孩子愿意承受我的采访?(戴头饰)
（1）听了爷爷的话，你是怎么想的，怎么做的？（爷爷说的话是真