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心理健康主题教育活动方案
心理健康教化活动方案 篇一
幼儿健康教化的主要目的是使孩子身心健康和谐发展，而健康教化包括心理健康和生理健康两方面。幼儿的心理健康是指心理发展达到相应年龄组幼 页








4、结束部分：
●老师和孩子们一起唱《表情歌》，并且边唱边做表情、动作。
活动延长：
1、老师利用教室的墙面布置“我的心情”表，让幼儿依据自己当天的心情选择相应的表情小卡片粘贴在自己的照片旁边。
2、老师把幼儿在课堂中帮助生气宝宝和哭宝宝变成笑宝宝的方法统计表粘贴在墙面上，时刻提示孩子可以用什么方法使自己快乐起来。（这对于幼儿不良心情调整具有长期性的心理辅导作用）
活动二：心理健康活动：好吃的巧克力豆
活动目标：
1、体验“嘴馋”的感受，引导幼儿克制巧克力豆的诱惑，体验延迟满意带来的收获。
2、初步建立幼儿自我限制意识。
活动打算：
巧克力豆数包，礼品盒，盘子，小动物头饰若干，透亮的小塑料杯子若干，多媒体课件，装饰有巧克力包的大树。
活动过程：
一、情景导入（出示巧克力豆）体验“嘴馋”的心理
1、老师以熊妈妈的身份导入。










师：敬爱的小动物们，大家好，熊妈妈今日给你们带来了好吃的东西！猜猜看会是什么？
2、老师倒出巧克力豆，老师可以放在鼻子上闻一闻，引起幼儿馋的欲望。
师：啊，好香的巧克力豆啊，宝宝们，看到这些五彩缤纷的巧克力豆，你们现在最想做的事情是什么呢？（协助提问：嘴巴怎么样？）
师小结：妈妈告知你们，这种感觉叫做“嘴馋”。
3、先让幼儿品尝巧克力豆，让幼儿感知巧克力豆的确好吃，激起幼儿接着想吃的欲望。
师：你们的嘴巴馋了吗？妈妈送给每位宝宝一颗巧克力豆吃，好不好？
二、借故突发事情，了解、学****自我调整的方法
（一）老师借故突然肚子痛，要到医疗室服药，对幼儿提出明确的要求后，视察幼儿第一次延迟满意状况，了解幼儿原有心理，引导幼儿初步抵制诱惑。
1、师：巧克力豆好吃吗？你们还想不想吃？现在，熊妈妈告知宝宝们一个隐私：熊妈妈这里还有很多呢！但是，我肚子有点不舒适，要到医疗室拿点药吃，把巧克力豆豆放在盘子里，每位动物宝宝都可以来拿一颗。拿到后你可以吃掉它，也可以不吃。假如你不吃的话，等一会儿熊妈妈回来再送给你一颗，可假如你吃掉了，熊妈妈就不能再送给你巧克力豆了。宝宝们听懂了吗？快去拿一颗吧！










2、1—2分钟后，老师回来了。师：你吃掉了吗？——你真是个小馋宝宝；你没有吃掉，为什么？（先让孩子回答没有吃掉的缘由，不要焦急告知答案）——你想到熊妈妈还要给你一颗就忍住嘴馋，不让自己的嘴巴吃。这是个好方法！（同伴阅历共享）
3、激励：给忍住的小挚友一颗巧克力豆。
师：现在宝宝们可以吃掉巧克力豆了。
三、一起共享巧克力豆豆，结束活动
活动三：心理健康活动：一起玩，真欢乐
活动目标：
1、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的欢乐。
2、引导幼儿与同伴友好相处，培育幼儿合群、乐群的性格。
活动打算：
1头饰：小兔、小鸭、小猫、小羊；几个扮演角色的幼儿；
2音乐《我爱我的小动物》、《找挚友》
3故事照片；
4各种积木、各种玩具若干。
活动过程：
（一）起先部分
1、导入：小挚友，今日老师请来了几位动物挚友跟小挚友们一起玩，现