《学习中小学教师职业道德规范》心得体会 2.docx

《学****中小学教师职业道德规范》心得体会
中小学教师职业道德规范学****心得体会
为了促进基础教育改革的进程，不断提高基础教育,、教学质量,教师应时时处处重视自己的职业道德规范的学****结合基础教育教学的实际，在教学情境，难易《学****中小学教师职业道德规范》心得体会
中小学教师职业道德规范学****心得体会
为了促进基础教育改革的进程，不断提高基础教育,、教学质量,教师应时时处处重视自己的职业道德规范的学****结合基础教育教学的实际，在教学情境，难易程度，练****等方面要精心设计，适合所教学使用加强课内知识与课外知识的结合。明确了学****与生活之间的联系。
教师的职业，教育人，教师是人类灵魂的工程师，对学生的成长，成才的作用不言而喻。正如德国教育家:第斯多惠所说的,教育的艺术,不在传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而所有的这一切的一切都基于楷模形象，教师的一言一行，一举一动，道德行为规范，是对学生的一种唤醒。因此教师要优化自身形象，严于律己，无私奉献的教师形象入手，与现在中小学课堂标准实验教科的体系结构，教学内容和教学进度,教学中，力求体现转课程全新的教育理念和人文精神，呈现生动活泼，易于调动学生的学****积极性和学****兴致。
总的说来，就是要思想先进，工作积极，认真负责，积极细致的干好教育者工作，言行一致，为人师表，做一名合格的人民教师。
学****未成年人保护法的心得体会
学****了未成年人保护法后,清醒地认识到，为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的—合法权益，促进未成年人在品德、行为、体质方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，未成年人保护法规定，未满十八岁的未成年人享有生存权、发展权、爱保护权参与权等权利，国家根据未成年人身心民展转点给予特殊、优先保护、保障未成年人的合法权益不受侵犯。
未成年人不分性别、民族、种族、家庭状况,宗教信仰，依法平等地享有权益，未成年人享有教育权，国家社会学校和家庭关注和保障未成年人的受教育权。
国家、社会、学校和家庭对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会、主张公德,反资本主义的封建主义的和其他的***思想侵蚀.
未成年人保护法中已规定,做未成年人的保护工作,要下列方面工作.
一、关注未成年人的人格尊严。
二、适应未成年人的身心发展规律和特点。
三、教育与保护相结合。
国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人，维护自己的合法权益，增强自我保护意识和能力，增强社会责任感。
学校保护,学校应当全面贯彻国家的教育方针,实施素质教育，提高教育质量，注重培养未成年人学生独立思考能力,创新能力和实践能力，促进未成年人学生全面发展，应当关注未成年人入学受教育的权利，关心爱护学生,对品利有缺点，学****有困难的学生，应当耐心教育帮助，不得歧视,不得违反法律和国家规定开除未成年学生，，保证未成年人学生的睡眠、娱乐和体育锻炼,不得加重其学****负担。