【优化方案】2015高考生物（苏教版）一轮随堂检测：第17讲 探索遗传物质的过程.doc

一基础达标
1.(2014·江苏三市模拟)利用两种类型的肺炎球菌进行相关转化实验。各组肺炎球菌先进行图示处理,再培养一段时间后注射到不同小鼠体内。下列说法不正确的是( )
、F对照,能说明转化因子是DNA而不是蛋白质


、B、C、D四组
,进行搅拌分离,得到的上清液中主要含有( )




,正确的是( )




,回答下列问题。
(1)艾弗里及其同事进行了肺炎球菌的转化实验,该实验成功的最关键的实验设计思路是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)上述实验证明了________________________________________________________________________。
(3)后来,赫尔希和蔡斯用________________法,进一步证明DNA是噬菌体的遗传物质。实验包括4个步骤:
①噬菌体与大肠杆菌混合培养;②用35S和32P分别标记噬菌体;③放射性检测;④离心分离。该实验步骤的正确顺序是________________(用数字表示)。
(4)用被32P标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌,离心后,发现放射性物质存在于________(上清液、沉淀物)中。
(5)噬菌体的DNA连续复制n次后,含亲代噬菌体DNA链的子代噬菌体个体应占总数的________。
(6)在噬菌体的蛋白质合成过程中,遗传信息的流动途径表达式是________________________________________________________________________。
二高考体验
5.(2012·江苏单科,18)下列关于“DNA粗提取与鉴定实验”的叙述,正确的是( )

***试剂中沸水浴后冷却变蓝


6.(2013·海南单科,13)关于T2噬菌体的叙述,正确的是( )




7.(2012·上海单科,11)赫尔希()和蔡斯()于1952年所做的噬菌体侵染细菌的著名实验进一步证实了DNA是遗传物质。