金铁霖及其民族声乐教学艺术.docx

金铁霖及其民族声乐教学艺术
 
 
【Summary】金铁霖是我国现代著名的歌唱家及声乐教育家，在声乐教育方面有着深入研究，为现代声乐教育提供了有力的理论支持。所以，在当前民族声乐教学中，作为声乐教师应当对金铁霖的声乐教育艺术 
 
金铁霖及其民族声乐教学艺术
 
 
【Summary】金铁霖是我国现代著名的歌唱家及声乐教育家，在声乐教育方面有着深入研究，为现代声乐教育提供了有力的理论支持。所以，在当前民族声乐教学中，作为声乐教师应当对金铁霖的声乐教育艺术加深了解及掌握，以便能够更好开展民族声乐教育，使民族声乐教育能够取得更加理想的成果。本文就金铁霖及其民族声乐教学艺术进行分析。
【Key】金铁霖；声乐教育；教学理论
J616 A
在现代民族声乐教育教学过程中，为能够取得更加理想的教学效果，十分重要的一个方面就是应当掌握并运用相关声乐教育理论，金铁霖声乐教育理论就是比较重要的一种。通过对金铁霖声乐教育艺术加强研究及掌握，能够在民族声乐教育方面获得更好理论支持，有利于扩展民族声乐教育思维，促使民族声乐教育得以更好发展。
一、金铁霖民族声乐教育原则
（一）先共性后个性原则
在民族声乐教育方面，金铁霖强调应当先将基本歌唱方法掌握，在此基础上展示歌唱个性，也就是应当遵循先共性后个性原则，需要先在科学的基本歌唱方法方面对学生进行训练，在此基础上在民族个性及民族特色的表现方法方面进行训练。在对民族声乐曲目进行选择过程中，应当注意应用一定方式方法，在初始阶段不可选择具有明显风格及较强个性的一些曲目，在学生将基本演唱方法掌握之后，并且逐渐稳定之后才能够融入具有较浓厚民族个性色彩的一些曲目。对于自身具备独特演唱风格及个性，且将基本歌唱方法掌握的一些学生，在对其进行训练使应当将其自身特点保留，选择科学合理教学方法及训练方法，从而使学生不但能够掌握歌唱方法，且能够发挥自身个性，也就能够促使学生得以更好发展。
（二）求同求异原则
在金铁霖民族声乐教学艺术中，另外一个比较重要的原则就是求同求异原则，金铁霖注重应当在科学歌唱共性基础上使母音得以充分发挥，从而使歌唱能够逐渐實现统一及完整。在金铁霖看来，学生应当先将歌唱方法有效掌握，并且在歌唱方法牢固掌握之后才能够逐渐学****母音转换，此时进行母音转换也就能够更轻松，在演唱过程中也就能够更好表现出个性特征及个人魅力。在民族声乐演唱过程中，可以夸张每一个字，但应当以整体发声状态不会被破坏为基础，注意运用科学演唱方法，从而使声音得以正常发挥，表现出独特音乐魅力，取得更好演唱效果。
二、金铁霖民族声乐教学理论及方法
（一）听觉训练方法
在金铁霖民族教学艺术中，听觉训练属于十分重要的一个环节，并且在民族声乐优秀人才培养方面也是应当充分重视的问题。金铁霖注重学生应积极转变自身思想，对于听觉技能在声乐学****方面的重要性应当真正充分认识，在学生听觉得到有效训练的基础上，才能够对自身声音更加客观地进行分析，也就能够对自身声音状态及演唱状态及时调整。首先，应当注意多听，学生应当注意选择大量民族声乐作品来听，对于不同音乐风格应当广泛涉猎，在听录音及观看演唱时，应当对演唱者状态及口型特别注意，通过多听对自身分辨力及鉴赏力进行锻炼，在此基础上才能使学生在鉴别方面形成一定标准，这在提升学生演唱能力方面具有