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上学期教学总结
【精髓】上学期教学总结模板集锦六篇
上学期教学总结篇1
一学期来，工作是紧张繁忙的，但收获多多。总体来说，我从各方面严格要求自己，积极向老教师讨教，联合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳学生不只是是教知识，更要教学****知识的方法。因此在之后的教学过程中，我会渗透各样英语学****的方法和记忆的方法和策略，引导学生提高学****的效率。并且降低对学生的希望，每日只需求掌握当天重点的单词和句子，当天学****当天掌握，当天落实。经过这样的调整，
在期中考的时候，我所任教的两个班级与其他班级的差距显然减小。如此看来，正确的心态，科学合理的教学方法，是教育的重点。真的是印证了那句话：没有教不会的学生，只有不会教的老师。
另一点需要反省的是两个班级的差别给我带来的困扰。刚开学的时候，感觉八班的讲堂过于活跃，因为会有几个人会很高声很积极的回答下列问题，有时候一激动不举手就众说纷纭的开始讲了。这样的情况经常致使讲堂不受控制，经常在上课的过程中要提醒他们注意不要影响别人，降低自己的音量，并且要举手讲话。而此外一个班的学生，刚开学的时候认为他们特别聪明，特别乖，上课也特别顺利，因为基本上每一个人都会很仔细的听讲，很少有人会突然打断讲堂。可是经过一段时间的教学之后，渐渐感觉两个班的整体氛围有很大的区别。七班的氛围更成熟稳重一点，因为成绩好的学生也不爱讲话，上课经常都是默默的听课，而成绩较差的学生大多不敢讲话，因为怕答错。这样就造成了一个问题，上课的时候有时候提出一个问题，竟没人主动回答，需要点名回答。甚至有时候进行讲堂游戏互动的时候，因为有的学生不愿意开口，致使游戏无法进行下去。八班的氛围更为活跃，积极。不论是讲堂的问答互动，仍是游戏互动，都能很积极的参与，每一个人都有很高的积极性。在与几个老师探讨之后，更为明确了在教学设计的进行区别化的必要性。要针对两个班级的学****特点，有区其他设计教学活动。两个班级动静有别，在备课的时候就要充分考虑两个班的特点。七班的教学活动更趋向于引导他们进行思考，在充分的思考之后再回答下列问题。这样有利于发展他们的思维能力，提高思维的逻辑性和正确性。而八班的教学活动更趋向于寓教于乐，既然他们比较天真一点，那就先知足他们“玩”的需要，让他们感觉到英语就是在玩的过程中进行学****培养他们学****英语的兴趣和乐趣，提高学****英语的积极性。可是两个班的特点都不能放任发展，而要做适合的引导，比方说七班，也要渗透一些游戏活动，或许趣味性活动，活跃讲堂氛围，引导每个学生都开口说英语，而不只是是停留在听，读，写三个层面，还要扩展到最重要的说的层面。八班的讲堂过于活跃，主假如因为几个学生特别活跃，喜欢抢答。他们的初衷是为了证明自己，为了获得大家的认可。可是好多时候都是不够深谋远虑的回答，因此，关于这几个学生，首先是课后交流，引导他们讲堂讲话要举手，而且要有思考的回答，而不要凭直觉回答。其实是讲堂上多做提醒，关于没有举手就回答的答案，不论是否正确一律不予与采纳，经过这样的弱化让他们理解只有举手并且获得老师的同意才有讲话权。两个班级经过一段时间这样的调整，基本上每一堂课都能很顺利的进行。尤其是八班，讲堂活动的配合度和切合度都有了很显然的提高。
在这一个学期的教学过程中，还总结了自我感觉很有用的经验，如下：
确实落实每日的背诵默写任务。每日指定一定量的背诵任务，以当天的新知识为重点，辅以旧知识，让学生每日都能学到一点东西。在过关过程中关注学生存在的问题，关于集体问题讲堂上再次解说，关于个别问题个别指导，争取让每个学生都能投入到学****英语的氛围中。
关注学生的讲堂学****状态，引导学生养成优异的讲堂****惯，包括讲堂上快速配合老师；仔细做好讲堂笔记；仔细听讲，理解知识点；关于讲堂上没理解的下课马上讨教同学或老师。
稳固讲堂纪律。讲堂纪律有关于开学初已经有一定的改观。7班从开学
初的沉闷，不配合，到现在能够积极回答，仔细听讲，有了很大的进步。8班开学初讲堂纪律松散，很多人喜欢大喊大喊，虽然现在还有个别时候，但已经有所改
善。可是仍是要严格控制讲堂秩序，不能乱，才能加速讲堂节奏，才能提高讲堂效率，也不至于其他同学的注意力被他们吸引。
做好导优辅差工作。指导优生做好课内的功课，学有余力的情况下扩展课外阅读，进行课外积累，努力提高自己的水平。关于差生要坚持严格要求与鼓励相联合，让他们能够看到自己的进步，进而树立学****的自信心与兴趣。
以上是我初为人师的第一个学期的一点思考和总结，希望下个学期，我能在反省中成长，做的更好！
上学期教学总结篇3
新年的脚步近了,一个学期又要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的达成了本