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小学语文微型课教案
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小学语文微型课教案
小学语文微型课教学设计
上传:李信更新时间：2013-1-913:58:41
草虫的农村教学设计设计
教学设计目标：
1，卷起“千堆雪”。双相
扑“碰潮”、白横江“一潮”、蛟脱“回潮”和月影涛“夜半潮”，吸引着无数
国内外旅客。我去感觉江涌潮吧！
二、介作者和背景
1．学生介作者，教充。
周密（1232—1298）南宋文学家。家公，号草窗、四水潜夫等，原籍南，后吴
（今属浙江湖州）人。宋末曾任令等，宋亡不仕，以歌唱著述自。其求格律，与吴
文英（梦窗）并称“二窗”。他工能文，亦善画。著有《草窗韵》、《草窗》、《武林
往事》、《癸辛》等。此篇自《武林往事》。《武林往事》一写于宋亡此后，中
先朝往事，感想世事盛衰无常，南宋俗、街市与游之盛。
2．介背景。
杭州在南宋称安，是国都。潮地当在安城南（今因为江水改道已移至浙江海宁），
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每年八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演****潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当天
从宫廷到民间，人们争相观看，万人空巷，十分狂热。
三、初读，整体感知，通文意
1．请同学听配乐朗读。听准字音和节奏，初步感知语言美，感觉钱塘江大潮的气派。
2．请同学们自由读课文，借助文下说明和工具书疏导文意，勾画出自己不理解的词、句。
3．四人一小组，将自己不会翻译的词、句在小组内议论、研究，仍解决不了的可等会儿再
提出。
4．全班范围内提出在翻译课文的过程中遇到的问题，师生共同解答。
5．熟读课文，理清文章思路。文中的四段，挨次描述了什么画面给它们起个名字。
明确：作者描述的四幅画面分别是浪潮图、演****图、弄潮图、观潮图。
四、研读，合作研究，知内涵
1．课件展现研读目标。
作者是从哪几个方面对潮来之状进行描述的写出了江潮怎样的特色
作者在《观潮》这篇散文中，绘声、绘形、绘色地描述了这一壮美的情景。全文的着眼点在“潮”上，立足点在“观”上。作者是从哪些方面写“观潮”的
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颐和园教学设计设计
学****目标
1、学****生字词,认识

15个生字，学会此中的

13个；正确读写“大殿、长廊、绿漆、栏杆、
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佛香阁、金壁绚烂、宫殿、朱红、印迹、堤岸、玩赏”等词语。
2、正确、流利和较有感情地朗读课文。
3、感觉颐和园漂亮的景色和课文优美的语言，激发研究中国的“世界遗产”的兴趣。
4、初步感知作者按旅游序次抓住光景特色写的方法。
教学设计要点：
1、抓住要点词句理解课文内容，感觉颐和园的漂亮。
2、认识课文的表达序次。
教学设计难点：感觉颐和园漂亮的景色和课文优美的语言，领悟作者的感情，