学校教育案例分析——第四章学生的权利与义务课件.ppt

学校教育案例分析——第四章学生的权利与义务幻灯片PPT
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仅供学****br/>一、法律意义上的“学生〞
指在各级各类学校及其他教育机构中登记注册并有其记录学业档案的受教育者为危害到公共平安的时候，公共〔学校〕就有权利暂时没收他的“财产〞，而且学校也对这种行为作出了明确的制止。
(2)受教育者对学校或教师侵犯其人身权利可提起诉讼.
案例：
2001年4月17日，陕西山阳县两岭乡九年制学校一位学生发现自己放在课桌里的10元钱不见了，他将此事告诉了班长和同学。班长在班里进展了检查，因发现同学刘某和吴某的脸色有些红，便重点对他们两人进展了检查和询问。后来，班长向班主任朱教师汇报了丢钱的事及自己的疑心,并建议在班上进展无记名投票以寻找“小偷〞。次日，朱教师采纳了班长的建议，要求全班学生投票选举“小偷〞。在选举中,无辜的学生刘某和吴某变成了“贼〞。朱教师要求刘某和吴某到讲台前交代“问题〞，刘某要求朱教师拿出自己是“贼〞的证据，可朱教师却扬了扬手中的“选票〞说：“这些选票就是证据。〞
后来，朱教师将这两个“选〞出来的“贼〞交到了李副校长办公室。在听了朱教师的汇报后，李副校长竟指着这两位学生说：“你们说朱教师冤枉了你们，没有偷同学的钱，那你们又有什么证据来证明你们没有拿同学的钱呢？〞这件荒唐的事后来被该校的教导处主任发现，才及时地制止了事态的进一步恶化。
5月初，山阳县教育局对此事做出决定，对在“选贼事件〞中负有直接责任的班主任朱某给予行政记过处分；对负有管理责任的副校长李某给予严重警告处分；对负有领导责任的校长也给予了警告处分，同时将此事的处理结果通报该县教育系统.
?未成年人保护法?第15条：“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生 和儿童实施体罚、变相体罚或者侮辱人格尊严的行为。〞
(3)受教育者对学校或教师侵犯其知识产权可提起诉讼.
案例：曾某是海南师范大学2003届毕业生。在做毕业设计时，该校教育技术系的副教授冯某给学生出了很多论文选题。曾某从冯某提供的选题中，选中了?论网络远程实时授课系统的实现?做自己论文的标题。冯某在曾某的写作过程中提出不少建议。曾某在论文完成后又交给冯某审阅，在其指导下进展了修改，并在毕业论文辩论中顺利通过。2005年，冯某对曾某的毕业论文进展了再次修改，不过与曾某的论文在格式布局、主题思想、内容说明上大体一致，一些段落、标题、所采用的示意图也一样。冯某以?移动实时授课系统的设计与实现?为题在?中国电化教育?公开发表，被曾某无意中发现。曾某认为冯某的行为属于剽窃。而冯某认为曾某的论文包含了自己很多的心血，不属于剽窃，没有侵犯曾某的知识产权。
问题：冯某是否侵犯了曾某的知识产权？
5. 学生享有法律,法规规定的其他权利.
(1)受教育权:
?宪法?第46条规定,公民有受教育的权利和义务
我国对受教育权的规定:
①受教育者根据身心开展的特点或其他情况选择学校、专业、教育形式。
在法律规定的义务教育阶段内，一般来说受教育者及其监护人没有选择的权利。完成义务教育的学生，可以享有比较充分的选择权。
②受教育者在就学和完成规定学业发生困难时，享有获取国家、家庭、社会、学校等方面援助的权利。
③受教育者在教育教学活动中享有法律法规以及学校章程规定的广泛权利。
案例：安徽庐江县学生霍某某在2021年高考后被合肥技校录取，然而，在读技校将近半年后，却收到了一份大学录取通知书，原来，霍某某早被中央财经大学继续教育学院金融专业录取，录取通知书?在2021年8月17日就以特快专递邮件从高校寄出，但是邮政局只是将邮件送到村委会，没有直接交给霍某,结果造成录取通知书被滞留在村委会,使霍某某到2021年1月1日才收到邮件。霍某某觉得自己受教育的权益受到侵犯，在协商无果的情况下，将当地村委会和邮局告上法庭，要求两被告连带赔偿他的损失15000元。
村委会认为，自己只是替邮政局代送邮件，邮政局从来没给过村里任何报酬，村委会不应承担赔偿责任。邮政局那么认为其与村委会签过邮件妥投协议，邮政局只需将邮件送到村委会，由村委会负责将邮件送达收件人，邮政局已将该邮件在规定时间内送达村委会，即使迟延送达，也是村委会的过错，邮政局无责任。
在本案中,应该由谁承担侵权责任?
法院判决:邮政局提供的邮件妥投协议约定的妥投点不是村委会，即使村委会是妥投点，其与邮政局之间也是委托代理关系，其行为后果应由委托人承担，并且特快专递作为给据邮件，不适宜代理，应由邮政企业直接送达收件人或由收件人委托的代收人。据此，法庭确认邮政局应承担赔偿责任。综合考虑此案侵权行为造成的后果及当地平均生活水平等因素，法院最终判决邮政局赔偿