小学语文新课标心得体会(同名40878).docx

小学语文新课标心得领悟(同名40878)
小学语文新课标心得领悟(同名40878)
小学语文新课标心得领悟(同名40878)
小学语文新课标学****心得领悟
高玮希望小学卢礼静
新课改的春风吹拂教育界好多年，我心中的教学理念也在中的重要性。我都知道，
古代私塾的教学方式再不了，熟成，少成
多，然后融会通，化已有。一味的，一味的背，在硬性背的戒尺下不也培养出了大
量儒生？由此可“〞在学文中是拥有相当的作用的。
我看到有些文教却
“〞束之高，在教学中去搞新花。教粹“而〞，学生粹“学而
学〞，“方法〞看似灵活多，堂也，可学生学完一段后却知之甚少，
忘很快。正如走花式的旅游是“到此一游〞而已。
有位教在教一篇游，
了激学生的学趣，教采用小游的方式学生先小合作学，
然后集体交流，抽
学生流上台用自己的言向同学介景点的特点。
利用先的教学媒体，
在教学向学
生展示了一幅幅形象直的画面，
好像身其境，美不收，接着又学生介前收集
的相关信息。整堂内容充，模式新，学生有趣，也学了好多。外表上学生收不
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少，但是由于缺少了文本的朗，
的理解是缺少相当的内涵，
尚有局部学生甚至一
中没开口，然无助于文的内容的解。
文新明确提出“要重朗和默。
学生逐步学会精、
略和。培养学
生广泛的趣，大面，增加量，倡导少做，多，好，好，
整本的。鼓励学生自主材料。
九年外量在400万字以上。〞背无疑
是累文涵养的好方法。代心理学研究成就说明，力是一切智力的基。
朱熹曾
：余有三到：心到、眼到、口到。“三到〞是多种解析器官同参加活
的同作用。心理学家早有：
多种解析器官同作用的效果最好。
因此背是自
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悟的前提和基础。只有屡次诵读才能真切领悟课文的意味、情趣和文气。
三、着重学生自悟探究
当前的语文教学，无论是老牌的“教师讲，学生听〞，仍是翻新的“教师问，学生答〞，或是改革的“教师拨，学生转〞，其总体仍是以教师为中心，“喧宾夺主〞的情况仍是显而易见。
其实，语文教学是引导学生在阅读中去感觉体验，强调的是学生的自悟探究。苏霍姆林
斯基说：“我深信，只有能够去激发学生进行自我教育的教育，才是真切的教育。〞“自悟〞
便是学生形成自我教育的途径。在“读〞的基础上，“悟〞出精髓。因“文〞悟“道〞，因
“道〞学“文〞。自然，学生的自悟探究，绝不能采取放羊式的自我领悟，必须在老师的引
导、师生的议论下进行。自悟探究中要有思维培养，自悟探究中要有语言训练，自悟探究中
要有创新的火花。我们好多老师在新老教材的语文教学中，曾经尝试运用过“小组互动探究
四步法〞，也就是：——读喜爱的语段；——说探究的内容；——问不懂的问
题；——帮助解决疑难。比方：学****桂林山水?时，就是主要采用小组合作学****的方
式经过读一读、说一说、问一问、帮一帮的过程，以多元的对话为模式，师生之间的同样交流，同学之间的合作探究，这种师生互动、生生