小学语文毕业总复习策略.docx

小学语文毕业总复****策略
小学语文毕业总复****策略
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小学语文毕业总复****策略
小学语文毕业总复****的策略
作为一名小学语文教师努力提升小学语文教课质量，有义
不容辞的职责。特别是小学语文毕业总小学语文毕业总复****策略
小学语文毕业总复****策略
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小学语文毕业总复****策略
小学语文毕业总复****的策略
作为一名小学语文教师努力提升小学语文教课质量，有义
不容辞的职责。特别是小学语文毕业总复****更是我们每个小学语文教师关注的问题。认真指导好小学毕业班的语文总复****将整个小学阶段所学过的知识进行回顾、概括、总结，进而达到加深理解，系统吸取，灵便运用的目的。现说说自己的几点看法：
一、注意知识的系统性
复****时一定表现整个小学阶段语文知识的系统性。在指导复****时，一定从汉语拼音和汉字下手，一类一类地过关，接着再到词语的复****句子、篇章的复****阅读复****写作复****指导复****的过程应由浅入深，由简到繁。这样，经过系统归类复****使之达到贯通融会。
二、注意突出要点
在系统复****时，不行能左右逢源。在每一种类的复****中，必
须突出要点，以求以点带面。进而达到贯串交融、贯串交融、培
养能力、提升涵养的目的。从教师角度讲，总复****能够填补平常
教课的不足，从学生角度讲，能够填补平常学****中的漏缺环节，
这样，教师一定认真研究教材，从大批的资猜中，进行比较找出
要点。比方汉语拼音重视是送气与不送气的差别和平舌音声母
“z，c，s”与翘舌声母“zh，ch，sh”的发音差别。汉字则着
重注意常用多义字。在小学高年级语文阅读复****中，“概括文章
中心思想”是教课中的难点，又是要点。学生对概括中心思想的
方法较难掌握，在指导中，应紧扣五、六年级课文，抓住典型篇，从中得出概括中心思想的方法：第一、解析文章的标题。有的文
章，标题就是中心思想的高度概括。如第十册《将相和》。本文经过对“物归原主”、“渑池之会”、负荆请罪三个故事的记述，写出了将相之间由不睦到随和的经过，赞美了蔺相如英勇机智、不畏斗争精神和以国家利益为重，顾全局、识大体、的难得质量
和政治远见，也赞美了廉颇勇于悔悟的精神，颂扬了他们的爱国思想。第二、解析文章的开头和结尾。文章的开头和结尾经常和中心思想有亲密的联系。有的开头总领全文，揭穿中心思想，如《詹天佑》，开篇就点明中心思想：“詹天佑是我国优异的爱国
工程师”。。有的文章结尾总结全文，点明中心思想。这是常有的点明中心思想的方法。如《长城》，课文最后一自然段点了然全文的中心思想。第三、从课文中的抒怀、讨论的句子去掌握中心思想的：如第十
册《落花生》、第十二册《一夜的工作》。第四、透过课文中的要点段或中心句去概括中心思想：如《养花》、《狱中联欢》。第五、从课文中的主要内容解析概括中心思想：第十二册《卖火柴的小女孩》、《十六年前的回忆》。经过复****指导，学生懂得抓住要点，进而获取新知，再结合课文编写典型的综合练****题，进行练****br/>学生掌握了概括中心思想的基本方法，提升概