小学语文阅读理解答题技巧及文言文阅读解题有四部.docx

小学语文阅读理解答题技巧及文言文阅读解题有四部
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小学语文阅读理解答题技巧及文言文阅读解题有四部
小学语文阅读理解答题技巧和文言文阅读解题有四部
——：“伯父就是一个人，他人想得多，自己
想的少。”又如《我的心事》中屡次出的一句：“要算”就是篇文章的中心。
7、光景描述的作用----交代故事生的、地址；
衬着气氛，衬托人物心情；表人物性格；推情的展。8、“依据境解”型
有两种答方式，一种是通上下文的解析，直接写
出的意思；另一种更完好，即在解完后，
再加上----在文中指的是⋯⋯
9、“析美句”型（主要有两种型）
Ａ、“××”幸好哪里
★答方式：用了“××”，生地（正确地）明
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了⋯⋯事物的⋯⋯特点，能激者的趣（吻合状况，拥有科学性）。
Ｂ、“××”能不能够掉★答方式：①不能够，用了“××”，生地明
了⋯⋯，能激者的趣，去掉就没有种收效。
②不能够，掉“××”，句子的意思就成了⋯⋯，得太化；用了“××”，正确地了然⋯⋯，吻合状况，留有余地，拥有科学性。
析句段从三方面考：内容（写了什么，材有什么
独到之）；形式（写作方法，言特点，修辞（
：
生形象
2.
人：：突出特点
：
加气
5.
反：度明，增气
））；感情（文章的
社会价，意，作用等）；构（在全文中的作用）。
10、叙的序----叙，倒叙，插叙（叙属于插叙
的一种）
11、写作人称的好----第一人称，真可信；第二人
称，切自然；第三人称，能够多角度描述，不受和空
的限制。
三、示范例：
是什么
我在回答“是什么”种型的，什么
就答什么。要注意保持和答案的一致性，一般来，“是”
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前面的句都保留。（例：《养花》的最后一句）
什么
我在回答“什么”型的，一般要清原由，再果。清原由，要写出人物是怎做的，由此你感
碰到了什么。也就是要往中心上靠。回答，要加入“因⋯⋯所以⋯⋯”“因为⋯⋯所以⋯⋯”等表示因果关系的
关。（例：《大的友》一文中有一个：“
什么克思和恩格斯的友是大的友”我能够在懂文章的基上，系文内容回答：“因克思和恩格斯是在期的共同斗中，在造大的克思主的程中，建立了深沉的友，种友是建立在共同革命目的基上的，所以他的友是大的友。”）
怎么
我在回答“怎么”，一般要重视清
程或状况。（例：《狼牙山五壮士》一文中，有一个：
“五壮士是怎痛人的”我能够系文中描述五壮
士怎样引上山，此后又怎样居高下地打人的程
行回答，回答要把五壮士的神、言以及人的
状况详尽。）
三、奇妙借助"原"，确立解空。
有些它要求用文中原往返答，我就可以直接用文
中的原来作答。有它没有明确要求用文中的原来作
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答，我们也能够直接用原话往返答下列问题。如若它指定要同学
们用自己的话往返答的话，就要将文中的原话加以理解，体
会原句子的隐含信息和深层含义。有些题目则需要结合全文
内容的隐含信息，经过周祥的思虑，追求圆满的答案。语文
试题的开放性要求试题答案能自作掩盖，答案最正确。所以在
阅读的时候，要仔细仔细、深入解析，回答下列问题时，要仔细
推断、依据体裁的特点，不同样的语境，要正确的使用词语作
答。
四、选择适合方法，答题力求言之有理。
所谓"言之有理"就是让我们依据问题能够说一个所以然来，或谓之"自作掩盖"。只要我们言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。同时我们要注意组织规范语言答题，仔细书写。答案基本考虑成熟此后，还需要注意一下表述的语
言。语言简洁了然，