“时、分、秒”教学设计.doc

新北师大版小学二年级数学下册总复****教案期末设计
数和代数复****br/>曹福明
第四课时 “时分秒”复****br/>教学目的：
1、在观察钟面的过程中加深学生对时间单位的认识，利用时间单位之间的进率进展简新北师大版小学二年级数学下册总复****教案期末设计
数和代数复****br/>曹福明
第四课时 “时分秒”复****br/>教学目的：
1、在观察钟面的过程中加深学生对时间单位的认识，利用时间单位之间的进率进展简单换算。
2、能根据钟面，计算经过时间。
3、在回忆时、分、秒的过程中,培养观察才能、动手操作才能、探究理论的才能和积极的学****情感和态度。
教学重点：纯熟读出钟面上的时刻
教学难点：能正确说出钟面上接近正时的时刻 经过时间的计算
一、引出课题
今天我们来上一节复****课，课前老师让大家准备了钟表模型，猜一猜，今天我们复****什么?板书：时分秒的复****请同学们回想一下，关于时分秒，你学会了哪些知识? 同桌交流一下，回忆不起来的可以翻一翻书。
二、梳理内化 提炼方法
全班交流，师随机引导,并适时板书
（1）钟面 钟面上有12个大格,60个小格。时针走一个大格是1时,分针走一个小格是1分，秒针走一个小格是1秒。
（2）时分秒的关系 1时=60分，1分=60秒。
(3）1时多长？1分有多长?1秒有多长? 老师还知道,发电厂1秒钟发的电，可供一户家庭用三个月。你有什么感想?
（4）会读钟面上的时刻 指一生结合钟面讲读法，再指一优生结合钟面讲时针不好确定时的读法.
三、分层练****进步才能
同学们学会了这么多时分秒的知识，下面老师要考验大家，能不能利用学过的知识灵敏解决问题，你们愿意承受挑战吗？
（1） 3分=（ ）秒 4时=( )分 120分=（ ）时 60秒=（ ）分 v 1分30秒=（ ）秒 v 2时40分=（ )分
做在练****本上,指生读答案，选1题说说是怎么想出来的
（2)数学书94页第11题（手势现场反响）
（3）数学书94页第12题，（独立完成，汇报交流）
2、为了奖励大家，我们来玩一个游戏，请大家拿出钟表模型,同