小石潭记教案一等奖.docx

小石潭记教案一等奖
小石潭记教案一等奖
1/6
小石潭记教案一等奖
教课过程
【导入课堂】
第一我们来看一幅泼墨画，若是说，让你为这幅画配一首古竹子长得密密丛丛，若是不把竹
子砍伐的话，就无法经过了！翠绿旺盛，挺好！
⑨刚刚好多同学概括了这些光景的特色（指着板书），我感觉我们还没有把“水”的特色概括尽，刚刚我
们可是概括了水的宏亮悦耳的水声！那么水还有一个最显然的特色，不知道你们发现了没有？清亮见底。
你从哪句话看出来的？“水尤清冽”，是什么意思你理解吗？其实还有一个地方也能够看出来，可是要动
脑筋。从“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”这里也能够看出来。属于侧面描述。
【语法简述】
小石潭记教案一等奖
小石潭记教案一等奖
6/6
小石潭记教案一等奖
同学们，
方才我们在说光景描述的过程中碰到了几个特其他名词，
他们的含义其实不是简
单的名词含义，
比方从小丘西行百二十步的西字，
是什么意思？这是一种什么语法现象？名
词作状语。一般状语位于主语、谓语之间，起修饰、限制谓语中心词的作用；句首状语则比
较少见，但在表示时间、地方、目的的名词、介词结构做状语时
,能够把状语放在主语的前
边，如“一九四九年，我们国家举行了开国大典
”、“在北京，我们旅游了故宫
”此中“一九四
九年、在北京
”就是分别表时间、地点的句首状语。
【心情变化】
刚刚呢，我们一起议论了小石潭这些光景的特色，
并且我们一起累积了好多优美的词语，
今天我们收获不小哦！
柳宗元给我们描述了一个风光旖旎、
特别迷人的小石潭
（对板书进行
总结），那么柳宗元在旅游这个小石潭的时候，
他的心情有没有发生变化啊？柳宗元少年胸
怀弘愿，青年时参加了王叔文领导的“永贞改革”运动，力求整顿国家的***，可是改革失
败后，被贬偏僻荒芜的湖南永州，那种心情，可能是异常复杂的，下边，请大家再次自由朗
读课文，看看能不能够用两三个词来形容在小石潭旅游时作者心情的变化，开始。（
2分钟）
点同学回答：柳宗元一开始的时候，我猜想心情可能是低落的，尔后看到这样美景，心情又高盛行来了，可是到最后的时候又不高兴了。还没有进入小石潭的时候心情可能是失意的，进入小石潭的时候心情
可能是快乐的，最后心情又是悲伤的！好！我把你这几个要点词记下来！请坐。（板书：忧——乐——忧）那么文中哪一些地方能够看出柳宗元的心情是快乐的呢？在这些语句里面你认为哪一句话写得最优秀。你们在文章中先找出来，我们不焦虑，先找出来，把文章读一读，再在文中划出来，同桌之间先交流一下，尔后我们再议论，好不好？好！开始！
（显示屏幕）我在读文章的时候啊，
我感觉这个句子能够看出柳宗元的心情是快乐的
（水
尤清冽），为何呢？你看这个句子，它主若是写出了水的干净澄澈，见到这样的水，我们
人都有一种心情特别空澈、安静的感觉。
你们说呢！你说见到这样的水谁的心情不好呢！
是
吧！我最赏识这句话两个方面。