小组合作的重要性.doc

小组合作学****br/>“小组合作学****这一教学模式的应用给讲堂教学注入了活力，它不单能够使师生之间、学生之间更有效地进行语言社交；而且还能够培养学生的合作意识、团队精神，进而促进学生相互学****共同提高，有力地促进了讲堂效率的提高。以下是我
小组合作学****br/>“小组合作学****这一教学模式的应用给讲堂教学注入了活力，它不单能够使师生之间、学生之间更有效地进行语言社交；而且还能够培养学生的合作意识、团队精神，进而促进学生相互学****共同提高，有力地促进了讲堂效率的提高。以下是我在详细实践过程中的几点收获，在此与大家一同探讨。
一、小组合作学****更能突出学生的主体地位，培养主动参与的意识，激发学生的求知欲
小组合作学****更利于学生独立思考，合作小组以学生自发组合为前提，再
针对各小组之间存在学****程度差别较大的情况加以调整,使各小组的优生、中等生、差生合理搭配，学生程度达到基本平衡。在学****任务下达后，按各自能力与专长分工合作。
二、小组合作学****的方式加强了学生对自己学****的责任感，和对自己同伴学****进展的关心
在传统的科学讲堂上，师生关系因授课方式的过于呆板，教师讲学生听，教学氛围过于沉闷，因而容易使学生被动的接受知识，不能参与到探究知识过程中，而不利于学生的学****在合作性科学教学中，教师在布置完任务后，往常穿梭于各小组之间，进行旁听（观）、指导、帮助或纠正，这样的学****氛围显得轻松、开朗而又团结互帮，有利于学生顺利达成学****任务，有利于师生间的有效交流，有利于学生间的彼此认识，有利于学生相互帮助、相互支持、相互鼓励，进而促成他们亲密和睦的人际关系的成立，进而培养合作能力和团队精神。
三、小组合作学****能为学生提供一个较为轻松、自主的学****环境，提高了学生创建思维的能力
合作性的讲堂教学中，师生、学生和学生之间的交互活动是多边进行的，学生有更多的时机发表自己的见解，并且学生能充分利用自己的创建性思维，形成相同问题的不同答案，学生的学****环境更加宽松，自主发挥的空间更加广阔，此外，在小组的合作学****中，同伴之间相互帮助，着手实践，在实验中发
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