部编语文教材的特点.doc

部编本语文教材有什么新变化
增添语感练****在朗诵中学好一般话
写字要求降低，识字要求增添
拼音进入儿歌学****增添“和大人一同读”
增添传统文化浸透，一年级开始学古诗文
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部编本语文教材有什么新变化
增添语感练****在朗诵中学好一般话
写字要求降低，识字要求增添
拼音进入儿歌学****增添“和大人一同读”
增添传统文化浸透，一年级开始学古诗文
“部编本”较之“人教版”有以下几个特点。
第一，更为便学易教。“部编本”课文的版面编排设计更雅观，使学生不致由于古板的设计感觉无趣，也不会由于过于花哨而分别注意力，从而以致学****成效不好。偏旁、笔顺等小细节的设计，使教师更为简单掌握教课的详细要求及要点和难点，也有益于教课目的的完成。
第二，更为切近学生生活。“部编本”一年级上册的课文分四个单元，这四个单元不像“人教版”那样在单元前会明确给出这一单元的单元主题，可是每个单元的课文之间互相联系。《秋季》《小小的船》、《江南》和《四时》这一单元主要
是环绕“自然四时”来设置；《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》和《雨点儿》这一单元主若是环绕“少儿想象”来设置；《明日要远足》《大还是小》和《项链》这一单元主若是环绕“儿
童生活”来设置；《雪地里的小画家》《乌鸦喝水》和《小蜗牛》这一单元主若是环绕“观察”来设置。这些主题的设置都在努力地切近学生的生活。
第三，更为侧重发展学生的语文核心修养。“部编本”课文
内容文质兼美，《江南》等传统文化经典篇章回归课本，增
强了课文的人文底蕴。随课文安排的语文因素，有“读准字
音”“朗诵时注意逗留”“认识逗号和句号”“认识自然段”“获
取文中的信息”等，有机浸透在课后练****中[1]。
“部编本”语文教科书是经过多名专家和优异教师精心打磨
而成的，对教师而言，明确“部编本”和“人教版”的异同，
有助于更好地使用“部编本”语文教科书，发掘其价值。
人教版小学语文教材编写特点：
表现由扶到放的设计思路。
专题组元的角度更为灵巧多样。
增强整合的编写目的更为明确。
既保存传统的优异篇目，又增添了富裕时代感的新课文。
增强导学功能，指引学生思虑。
改良综合性学****培育学生的综合实践。
拓展学****资源，增强课内外语文学****的联系。
语文版小学语文教材
构造：
课文语文乐园
编写理念：
以《整日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为直接依照，重视学生语文修养的培育。
表现母语学****规律，掌握语文学科的特点，力争做到工具性和人文性的一致。
增强教课内容的整合，科学安排教课序列，致力于学生语文修养的整体提升。
以学生为主体，从内容选择、编排方式到练****设计都要符合学生的身心发展特点。
编写特点：