体育高考项目设置与运动技能的关系研究.doc

体育高考工程设置和运动技能的关系研究
白银市第八中学 王勇
摘要：本文采用文献资料法、逻辑分析法、比较研究法等方法，对我国体育高考工程设置和运动技能的关系进展研究，旨在使我国体育专业术科考试的工程设置更加科学、合理，更能有效的选拨优秀的m为各省的必测工程,可见各省都认为100m最能考察学生的速度素质，共有22个省、市把800m作为考察学生耐力素质的工程,测试立定跳远和立定三级跳的省、市分别为17和9,力量素质主要是以原地推铅球为考核工程，共23个省、市。各省在全国统一内容和标准的根底上有所选择，并且认为能代表各个素质的工程不尽一样。在何种工程能准确代表何种素质的问题上还有待于研究。
表三 当前我国体育专业术科考试内容（2020年）
工程
100m
800m
1500m
立定跳远
二级蛙跳
立定三级跳
三角形障碍跑
5m三向折返跑
原地推铅球
连续挺举
原地双手头后掷实心球
后抛铅球
绕杆跑
数量
31
22
3
17
3
9
2
4
23
1
3
1
1
2 运动技能及影响因素

根据1994年出版的《学校体育大辞典》将运动技能（motor learning)定义为“运动技能亦称“动作技能”.指表如今外部的,、骨骼运动和和之相应的神经系统的活动"[3］.《体育词典》将动作技能定义为“按一定的技术要求完成动作。正确地掌握动作技能是获得良好体育锻炼的重要条件之一。身体素质和机能的活动是形成动作技能的重要条件”[4]。于是我们可知运动技能的形成是复杂的,而身体素质是形成运动机能的根底。身体素质和运动技能的关系较为亲密。

运动技能的学****并不是一帆风顺的，有很多因素影响着运动技能的形成,归结起来为内因和外因。从表三可得知，在影响运动技能的诸多因素中，影响运动技能形成的内在因素为学****动机、自身身体素质、目的设立、个体特征、年龄性别、运动迁移。影响运动技能形成的外在因素是环境因素、教学方法、奖励惩罚和技能的评估.
表四 影响运动技能学****的因素［5］
环境因素
身体素质
学****动机
设立目的
教学方法
运动技能形成
个体特征
奖励惩办
技能评估
运动迁移
年龄性别
3 体育高考各工程和运动技能的关系

现阶段我国体育高考的类型有四种形式，分别为身体素质、身体素质+根本技术、身体素质+专项测试和身体素质+根本技术+专项技术(见表五）。以身体素质和身体素质+专项技术这两类被各省采用较多，占87%。从表四可以得知，现行的体育高考的考试的四种类型,无非是从身体素质和运动迁移(已经形成的运动技能对掌握另一种技能的影响称作运动迁移）两个方面影响着运动技能的形成。因此，我们在选择体育高考工程时，应尽可能考虑考所选的工程应反映学生身体素质和运动迁移的状况。而当前体育高考工程设立分别是根本素质考核和专项考核。根本素质考试内容反映的是身体素质对运动技能的影响，专项考试反映了运动迁移对运动技能的影响。体育高考身体素质内容的考核，主要是从运动技能形成的身体素质因素出发分析，尽可能的选拔身体素质优秀的学生,，是从运动迁移方面对运动技能形成分析，考生已掌握的运动技能对以后技能的学****主要是起积极作用的（尽管运动迁移有正面和负面）。
表五 我国31个省（市、区）体育专业招生术科考试类型表（2020)
类型
身体素质
身体素质+根本技术
身体素质+专项测试
身体素质+根本技术+专项测试
省(市区）
13
1
14
3
3。2身体素质和运动技能的关系
表六 运动技能和主要身体素质相关形式图
灵敏素质
协调素质
力量素质
运动技能
平衡素质
柔韧素质
人的身体素质有可以分为十多种，但从技能形成的生理根据来看，杨锡让教授“认为协调素质、柔韧素质、力量素质、平衡素质、灵敏素质、准确素质和运动技能的关系比较亲密”。这六种身体素质对于运动技能的形成起着重要作用。所以在体育高考时，我们尽可能选择一些最能反映这六项身体素质的工程，为以后运动技能的形成奠定根底。以下为我们对这六种和运动技能形成关系亲密身体素质进展分析。
。1协调素质和运动技能的关系
协调素质（coordinate）是指人体各个肌肉群同步活动的才能。协调素质和运动技能的关系最为亲密，协调才能能反映出速度、准确、平衡、柔韧各种素质和高难运动技能的协同关系，