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六年级下册统计反思.doc

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约2页举报非法文档有奖

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统计教学反思
李海城
教材分析：
在本单元教学之前，学生已经学****了单、复式统计表，单、复式条形统计图单、复式折形统计图，扇形统计图，平均数,中位数、众数等统计量,并会从统计图表中提取有关信息进展简单的统计分析，会根据分统计教学反思
李海城
教材分析：
在本单元教学之前，学生已经学****了单、复式统计表，单、复式条形统计图单、复式折形统计图，扇形统计图，平均数,中位数、众数等统计量,并会从统计图表中提取有关信息进展简单的统计分析，会根据分析结果做出简单判断或预测。本单元在此根底上，教学有关统计数据可能产生误导的内容，主要是是通过简单事例使学生认识到:统计图直观、形象的特点可以帮助我们进展正确分析、判断或预测，但假设对统计图表不进展认真分析,也可能会得到不准确的信息，从而得出错误的结论或判断。
教学目的：
，能从统计图中准确提取统计信息，可以正确解释统计结果.
2。能根据统计图提供的信息，作出正确的判断或简单预测。
3、引导学生能正确利用统计图的特征准确、合理、标准地反映出有关数据.
过程和方法
1、引导学生经历描绘和分析数据的过程，针对统计图提供的数据不清问题,能提出质疑和修改建议，进步制作统计图的技能。
2、在运用统计图解决问题的过程中，开展学生的统计观念.
3、引导学生初步形成评价和反思的意识。
教学过程设计:
后符学案

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