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六年级语文教案——《三峡之秋》教学设计1.docx
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幼儿/小学教育
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六年级语文教案——《三峡之秋》教学设计1.docx
六年级语文教案——《三峡之秋》教学设计1
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六年级语文教案——《三峡之秋》教学设计1
一、教学内容:
长江三峡由瞿塘峡、巫峡和西陵峡组成。那里群山耸立,雄奇壮丽,好像一幅连绵不断的画卷,
六年级语文教案——《三峡之秋》教学设计1
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六年级语文教案——《三峡之秋》教学设计1
一、教学内容:
长江三峡由瞿塘峡、巫峡和西陵峡组成。那里群山耸立,雄奇壮丽,好像一幅连绵不断的画卷,是闻名世界的风景区。本文的作者方纪对三峡的秋景的描写更是美丽动人,读了之后,仿佛置身其中。(1课时)
二、教学要求:
1、理解一天当中三峡景物的不同特点,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
2、有感情地朗读课文,体会表达的思想酌情。
3、学****抓住特点描写景物的方法
三、教学重点、难点:
体会一天当中三峡景物的特点。
四、教学方法:自读自悟、观、读、想、写四结合。
五、学生学****方法:组织学生自主学****合作探究,探讨交流。
六、使用媒体:课件《三峡风光》或教学图片。
七、教学程序:
一、检查预****导入新课。
六年级语文教案——《三峡之秋》教学设计1
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1、学生交流利用从网络上或图书馆等到地方搜集、整理的长江三峡的有关资料。
2、长江,养育了炎黄子孙,滋润着华夏儿女的心田。长江三峡,那里群山耸立,雄奇壮丽,就像一幅连绵不断的画圈。今天,让我们走进三峡,共同领略三峡之秋的神韵。
3、板书课题。
二、初读课文,质疑问难。
1、提示要求:用个人喜欢的方式自由读课文,想一想,有何收获,遇到了什么问题。
2、学生按要求自学。
3、探讨交流。
(1)谈收获。
(2)质疑问难。
学生自由谈,对于提问有价值的学生进行表扬,同时找出有代表性的问题。
三、再读,深入理解。
1、提出要求:读全文,选最喜欢的部分自学,在书本上圈圈、划划、注注,想一想应该怎样读。
2、学生按要求自学。
六年级语文教案——《三峡之秋》教学设计1
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3、小组探讨交流,教师巡视指导。
4、全班交流。
采用小先生讲课法:小组代表到台前汇报自学成果,其他学生补充,评比朗读情况。教师适时点拨,出示课件。
学生发言可抓住以下要点:
(1)总写三峡秋景,抓住了成熟的特点。通过橘树、柚树的叶子、果实来表现成熟的秋景。
(2)早晨景色,突出了清新和明丽。从晨露闪亮到露水
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小屁孩
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2022-08-06
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