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放牛班的春天的观后感（优秀4篇）
放牛班的春天观后感 篇一
观看电影《放牛班的春天》，收益最深的是不要放弃教化，无论学生什么样。
1、这个电影故事，发生在法国某个小镇的郊外唱团的表演的时候，酷爱音乐的精灵莫杭治被解除在外，孤寂的立在那里，眼神中充溢的哀怨与委屈，还有剧烈的渴望。最终，马修转向了莫杭治，是激励与首肯的眼神。莫杭治放开了歌喉，眼神充溢了感谢，理解与信念。他唱出了心中的志向，他的歌喉折服了全部人，也证明白自己的天赋才能。莫杭治封闭的心灵完全打开，最终成就了自己的志向，取得了不俗的成就。天使脸蛋，魔鬼身材，这里一个人是介于两者之间的。沉沦与挽救，也是命运的两个相对极端。










13、马修与学生的故事有许多，他的宽容与激励，同时不失时机的随进应变与幽默风趣，将他与学生之间的距离彻底的拉近。寓意，宽容与激励，见机行事与幽默风趣，作为老师的特质，是优良的有意义的有价值的。
14、很喜爱这部影片，有一份安静与温情，令人倍感舒适的教化管理模式，对于行走在教学岗位的我来说，启发很大。这里，令人倍感舒适的教化管理模式，心灵自由、同等，伸展、欢乐，舒适、舒适。
15、眼睛是心灵的窗户，莫杭治对于音乐与演唱的渴望，小佩皮诺对于亲情与关怀的渴望，马修对孩子们期盼自由的无奈眼神，对强悍蒙丹时犀利而坚决的眼神，孩子们看着窗外放飞风筝时眼神中对释放青春，对自由的渴望这里，安静与温情，亲情与关怀，无奈，犀利而坚决，这些都关乎心灵，关乎情感。
16、影片的启示就是，不要放弃教化，无论学生什么样，都不能放弃教化，不要打消他们对于幻想的渴望。学生的青春与幻想要靠努力教化来书写。










百年大计，教化为本。
放牛班的春天观后感 篇二
我看完了老师举荐的法国影片《放牛班的春天》，特别感动。这是一部老师专心去感化顽皮学生的题材。虽然题材已经很旧了，但不得不说这是我看过的这种题材里最好的一部！
片头，两位沧桑的老人（也就是主角长大后的样子），翻看儿时一位重要老师的日记，引出了这么一段回忆。
1949年1月，马修因为在别的职业领域碰壁，只好来到了广告上说的行为偏差的青少年辅育院。在没进大门之前马修就深信即将面临最凄惨的将来。
一起先，马修老师都宽容了学生们的过错。在无意间，他听到了学生们编的骂自己的歌，马修老师非但没有生气，而且还发觉几个音乐底子好的学生。他准备建立一支合唱团，去向院长申请时不但被拒绝，还听到许多苛刻的'话。但他没有就此罢休，只好建立隐私合唱团。
一天伯爵夫人来参观的时候，指名要观赏马修老师组织的合唱团的时候，这位院长却完全变了看法，组织合唱团成了他自己的办法，而且对此还到处吹嘘说是自己的人性化教学，是自己对教学法所做的新贡献。这就是人性的丑恶。
最终，校长差点就能升迁，但由于学校的一次意外火灾，他的愿望泡汤。他确定辞退了马修以泄愤。最残酷的是临行前，校长还不让学生们去送马修。当马修老师走到校门外时，突然不断有纸飞机从窗口上飞下来，每一个纸飞机上都有孩子们写给马修老师的临别赠言，阳光下还有孩子们从小窗口伸出的整齐地挥动着的手臂。马修老师已经给池塘底带来了春天。最终小不点比皮诺逃了出来，和马修老师在属于他的礼拜六下午走了。










有时候，呵斥与板子并非最好的教化良方，和善、爱护、理解和敬重才是灵丹妙药。假如我们每个人都能以这样的心理去对任何一个人、去做任何一件事，那么，每一天都能体会到不一样的乐趣。
《放牛班的春天》观后感 篇三
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