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教师个人的工作总结20篇
老师个人的工作总结 篇1
本学期，我担当三年级一班语文教学工作。这一学期，虽然工作劳碌，但我觉得也很充溢。为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望，让明天的工作更老师教学技能，进一步提高学校管理的品位，做到理论与实践结合，集中与分组探讨相结合，老师“自学”与“互学”相结合，培训与考核相结合。以“课例”为载体进行教学型培训;以“课题”为载体进行探讨型培训;以“学”为着眼点进行学****型培训。按培训要求开展了以教研组为单位开展“小学生课前预****主题研讨”活动;班主任教化学生典型案例、任课老师典型教学案例分析、探讨，提高老师分析鉴别实力，拓宽思路，开阔视野，创新教学;读书自学：对接着教化教材，仔细研读，做好笔记及读书心得体会，贴近老师课堂教学生活培训的内容，老师相互学****相互启发，有实效、有吸引力。










三、科学合理支配培训内容，成效显著
1、以师德学****为动身点，加强老师的师德修养
师德是一切教化教学活动开展的灵魂与前提。我们开展了集中学****解读《中小学老师职业道德规范》、自学领悟老师职业道德内涵，通过讲解并描述自己班级生活案例，使老师受到启发，深知一名老师应有的师德，老师们在学****的基础上更能进行自我管理，主动贯彻教学常规，仔细落实老师有效的教化行为，不断提高教学质量。
2、以专题探讨为载体，促进老师专业化发展
培训中，我们以“农村小学生课前预****实效性”专题探讨为载体，深化培训深度。
（1）、开展理论学****与实践研讨
我们围绕本次培训主题，首先，我们采纳专题讲座的方式开展了“接着教化教材学****活动，通过学****激发老师教学热忱，通过教研组组织研讨、沟通活动让参加活动的每一个成员的独立思索都成为一种资源。这样，整个研讨沟通过程气氛宽松和谐，参加老师畅所欲言，大家在彼此的对话中沟通阅历，共享才智，真正实现了共同提高。










（2）、课例研讨
以常态课为抓手，以主动、生动、互动、和谐为基点，追求“生命课堂”，以不断提高课堂教学的有效性，不断提升学生的学****力为主题，开展了讲解并描述“自己的教学故事”，并对每位老师教学案例进行了研讨与分析，使老师从抽象的理念走进了实践的绿色田园，快速有效改进课堂教学，提高课堂教学的实效性和科学性。
四、校本培训考核工作
校本培训与学****笔记成果合计占20%，学校在做好校本培训工作的同时，仔细做好了校本培训考核评价工作，从查阅老师的学****笔记，老师参与培训的看法、出勤，课堂教学实践等方面对老师进行了考核，让培训工作真正发挥了实效。学校校本培训工作小组考查内容及所占分值：学****笔记占4分（包括答题全面状况占3分，书写状况占1分），参与校本状况占1分（包括参与参加式培训活动的次数，共1分，沟通发言状况占1分），参与教学实践教学案例反思占5分。老师自学教材学****笔记占10分
五、整理收集材料，充溢老师发展档案袋
校本培训工作小组在仔细做好培训、考核工作的同时，随时做好了老师接着教化的档案管理工作，严格根据方案开展培训工作，并刚好做好培训记录、考勤记录、培训者的培训讲稿或提纲、老师的学****心得、学****笔记、研讨案例、老师教化教学案例等材料收集，充溢老师档案袋，为老师今后的接着学****奠定基矗










通过此次校本培训，切实提高我校老师师德修养，提升全体老师的教化教学理念，切实转变教学行为，提高课堂教学行为的有效性，创新课堂教学组织方式和教学方式，提高课堂教学实力