平面镜成像 (2).doc

《光的反射》教学设计（第2课时)
长丰县吴山初中 韩玉梅

教学目的：
1、知识目的：知道平面镜成像的特点，并用它来解释简单的现象；知道平面镜成像原理和虚像的概念；知道平面镜的应用。
2、才能目的：培养实验、观察、分《光的反射》教学设计（第2课时)
长丰县吴山初中 韩玉梅

教学目的：
1、知识目的：知道平面镜成像的特点，并用它来解释简单的现象；知道平面镜成像原理和虚像的概念；知道平面镜的应用。
2、才能目的：培养实验、观察、分析、解决实际问题的才能.
3、德育目的：培养学生热爱科学、探究真理、实事求是的严谨科学态度和思维****惯；简单介绍我国水镜、铜镜等历史，进展爱国主义教育.
4、美育目的：欣赏一组精巧的“倒影”照片，领略祖国优美而富有诗意的河山，对学生进展美的教育和熏陶,同时进展热爱大自然和环境保护的教育.
教学重点：
平面镜成像特点及对学生观察、实验、分析归纳、实际应用才能的培养
教学流程
一、复****提问
1、光的反射定律的内容是什么？
2、人眼为什么能看到本身不发光的物体？
说明:在学生作出答复后，老师根据情况点评和补充，并引导学生从“一面、一点、二角、三线"的图景对光的反射定律进展理解和记忆。
二、导入新课
1、“腾空而起"，让学生的心情随之飞扬。
拉开，实验室一角本来用红布照着的二面大平镜，高180cm，宽40cm，互成直角的二面平面镜,一下子吸引了学生的视角。我让演示者的身体靠***面镜外端，让身体的一半被遮挡在镜子外侧，可观察到另一半身体经平面镜的反射形成一个完好身体的的影像，接着，我让演示者抬起一只脚，手辅助动作做腾飞状……结果,我们看到了，演示者腾空而起的飞翔“绝技”……
说明：本演示实验极大的激发了学生的学****兴趣了，演示者做完动作后,其余学生跃跃欲“飞”，我让部分学生又做了些自由发挥的动作，各具形状的表演让全体学生都兴奋莫名。急迫想知道“绝技”的奥秘.
2、“吹不熄的烛焰"，让学生心中火炬常明。
取一茶色方形玻璃,40cm×40cm，竖置于演示台上，一面正对着学生，取二根蜡烛，分别位于玻璃二侧，请一位学生帮助,和我同时划燃火柴,学生和我同时“引燃”二根蜡烛,接着,让学生认真观察，学生发现玻璃前后的蜡烛都“亮着”……，接着，我做吹熄蜡烛状,结果无论如何用气吹,学生都发现，玻璃背后的蜡烛一直“亮着"……
说明：本实验主要有二个目的，一是激趣，一是为“虚像”作个埋伏
三、新课教学
1、幻灯出示“前概念”测试题
①人照镜子，镜子中的像（ ）
A、人离镜子越远，像越小，反之越近，像越大;
B、像的大小不随人跟镜子的间隔 远近而变化。
②人照镜子只照见半身像，假设人程度远离竖直的平面镜，那么( )
A、到一定的程度，会出现全身像；
B、像中人本身只能看到半身像；
C、旁边的人可能会逐渐看到全身像。
说明：这些前概念,反映了学生对生活的观察和考虑的程度,测试后，即可引出本节的话题--“平面镜成像有什么特点(规律）”。
2、重新回忆“吹不熄的蜡烛"实验，并用2个1号干电池代替蜡烛，进展实验探究。
说明：根据班级情况，进展适当的提问和演示。如，通过实物投影的方式,对实验中的易错细节进展演示，