团团圆圆庆中秋.doc

团团聚圆庆中秋
大班中秋节主题环境创设方案
 
一、背景分析：
中秋节是我国的传统节日。一年一度的中秋佳节，是孩子们欣赏月亮、品味月饼、学****分享的大好时机。这一主题活动符合幼儿的生活经历,是儿童所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的团团聚圆庆中秋
大班中秋节主题环境创设方案
 
一、背景分析：
中秋节是我国的传统节日。一年一度的中秋佳节，是孩子们欣赏月亮、品味月饼、学****分享的大好时机。这一主题活动符合幼儿的生活经历,是儿童所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动，有助于帮助幼儿初步理解中秋节的相关文化，感受花好月圆和合家团聚的美妙气氛。而环境作为一种“隐性教育课程",在幼儿园日常教学中具有独特的功能和作用。为了更好的完成中秋节主题，就要创设和教育相适应的良好环境。在环境创设上要突出幼儿的主体性，也就是从设计到布置再到评价整个过程均让幼儿积极参和。在环境创设内容的选择上，要充分考虑到每个幼儿的开展需要，保证幼儿对环境的选择和自由支配。
二、活动主题目的:
1. 感受节日的欢乐气氛，让幼儿通过品味月饼、欣赏月亮、学****和欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐，分享美妙的情感。
2。 知道阴历八月十五是中秋节，初步理解中秋节的来历，理解中秋节的来历和有关风俗,知道中秋节是我国传统的团聚节。
3。幼儿和家长共同搜集整理资料，进步幼儿的自我学****才能.
三、环境创设：
(一）主题环境创设：
主题墙作为促进幼儿开展不可缺少的“环境”,已成为当前幼儿园老师关注的热点问题。在主题教学活动中，通过创设主题墙，让墙由“静”变“动”，融入到主题教学中，让幼儿和环境进展有效地对话,成为我们主题活动的有机组成部分,成为幼儿学****的互动平台。在创设前，先和幼儿讨论，多关注幼儿，观察幼儿的兴趣点和需求,确定环境创设内容，并激发他们创设主题墙饰的积极性，倾听幼儿创设墙饰环境的所思、所想，为幼儿提供适度的支持。其实创设环境的过程也是幼儿的学****过程。经过和幼儿讨论决定了墙饰内容后，老师应和幼儿一起设计、准备材料和制作。
1。奇妙的月亮—-关于月亮的图片（由老师、幼儿、家长共同搜集整理）如：嫦娥奔月图片、月宫照片、神舟飞天照片、月球图片等(下面配上简单的文字说明)。丰富幼儿关于月亮的经历.
—-关于中秋节各地风俗的照片。通常中秋节和国庆节在同一时间段，可以布置中国地图，然后将共同搜集的各地庆贺中秋节的照片按照地域布置在地图上。如:中秋团聚、赏月、吃月饼、。
——后羿射日、。
——幼儿全家福照片，表达中秋是团聚的日子.
-—幼儿亲子手抄报。幼儿和家长共同制作手抄报,表达中秋来历、中秋风俗、中秋儿歌、古诗等，图文并茂。增进幼儿对国家的传统文化的认识,承受中华文化和美德的教育.
6。中秋祝福-—老师为幼儿准备一幅长卷，、会飞的嫦娥、月亮的变化、团聚的心愿……所有关于月亮的梦想都跃然纸上。
（二）区域活动创设
区域活动是课程内容的延伸或拓展，因此本主题的区域内容来园和中秋节的相关内容，根据