人教版小学语文三年级下册课程纲要.docx

Prepared on 21 November 2021
人教版小学语文三年级下册课程纲要
小学语文三年级下册课程纲要
学校名称：郑州市二七区荆胡小学
授课教师：
课程类型：基础型课程
教学材料：人教版义
，感受童年的快乐
13.《和时间赛跑》 14.《检阅》15.《争吵》 16.《绝招》语文园地四
12
5
可贵的亲情、友情
学会表达和回报父母的爱，懂得关心别人
17.《可贵的沉默》 18.《妈妈的账单》 19.《她是我的朋友》20.《七颗钻石》
语文园地五
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6
神奇的科技世界
培养想象力，激发对科学的兴趣
21.《太阳》 22.《月球之谜》23.《果园机器人》24.《我家跨上了"信息高速路"》语文园地六
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7
国际理解和友好
理解各国人民的友谊，培养热爱和平的感情
25.《太阳是大家的》 26.《一面五星红旗》27.《救援队真棒》 28.《卖木雕的少年》 语文园地七
12
8
神话故事、传说

29.《古诗两首》 30.《西门豹》31.《夸父追日》 32.《女娲补天》 语文园地八
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三、课程实施
（一）教学方式
问题教学。教师创设问题情境，设置学生生成、探究、交流的问题，进行教学。
（二）合作方式：
1、合作学****以小组合作和兵教兵互助合作方式完成探究活动。
2、讲授与训练：精讲主要知识，精炼主要内容。并认真批改，掌握学情，调整教学。
（三）课时安排：
讲读课两课时，自读课一课时
（四）课外拓展性练****br/>1、课堂拓展练****主要通过观察、提问、交流、当堂训练等途径来实现。
2、课后拓展练****主要通过周清、月清，或谈话交流等途径实现。
（五）学****主题与策略
1、引导学生读书、思考，悟到读书时应在什么地方想想什么，养成良好的阅读****惯。
2、指导学生使用工具书、资料库。鼓励学生独立阅读思考，发现尽量自己解决问题。
3、紧密联系学生的阅读或是生活实际，结合课文内容，从读学写，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。
4、重视朗读指导，给学生示范，听录音或范度，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间。分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
5、在口语交际的要求方面，贴近生活，提高信心，注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。
对学生的****作指导做到循序渐进、系统条理 。
6、尊重学生的个性差异，满足不同程度的学生对语文学****的需要，力求每一个学生都有较大发展，特别是要给后进生多些关心和帮助，全身心地爱护他们，用饱满深情的慧眼让他们抬起头，只要他们在尽力学****要帮助他们发现自己的长处，身心都能健康发展。
四、课程评价
一、评价的依据
评价的依据是《小学语文课程标准》语文课程评价,不仅是为了考察学生达到学****目标的程度更为了检验和改进学生的语文学****和教师的教学,改善课程设计
,完善教学过程从而有效地促进学生的发展。实施评价,既注意教师的评价又要注重学生的自我评价与学生间的相互评价相结合。评价时,尊重学生的个体差异。要综合采用多种评价方式。
二、评价过程