培养学生良好的学习习惯 (4).doc

培养学生良好的学********惯
我国古代教育家孔子说:“少成假设天性****惯如自然"。法国启蒙思想家卢梭在其教育名著“爱弥儿”一书中指出：“在儿童时期没有养成思想的****惯,将使他从此以后一生都没有思想的才能。"著名教育家叶敬陶先生说过：“教育是 培养学生良好的学********惯
我国古代教育家孔子说:“少成假设天性****惯如自然"。法国启蒙思想家卢梭在其教育名著“爱弥儿”一书中指出：“在儿童时期没有养成思想的****惯,将使他从此以后一生都没有思想的才能。"著名教育家叶敬陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说。只有一句话，就是养成良好的****惯……。"可见****惯对于一个人性格的形成、才能的开展等都具有特别的作用.
学********惯是指学****活动中形成的固定态度和行为。学********惯对学生的学****有直接的影响,良好学********惯是促进学生获得较好学****成绩的重要因素。良好的学********惯养成了，学生将受用终生，而良好****惯要从小培养，“从娃娃抓起”。不良****惯一旦形成，假设想要纠正，将是件很困难的事情.
那么怎样培养学生良好的学********惯呢?我认为应从以下五点做起：
第一，贯彻新理念，改进学生学****方式，改善学****状态。
倡导发现学****探究性学****及研究性学****使学生积极参和到学****过程中来,这是新课程所倡导的核心理念。变“要我学”为“我要学",，激发学生的学****兴趣,使学生养成认真听讲的****惯；另一方面要根据学科课堂教学的特点，采用适当方法,培养学生自主探究、合作交流、自信学****不断反思的学********惯。
第二,培养学生敢于发表自己独特的见解
赞赏学生独特性和富有个性化的理解和表达，是新教材当中大力提倡的,这就要求我们培养学生勇于创新的良好****惯。
课堂上或是作业中，对于同一道题,不同学生思路不同，方法不同却“殊途同归”，自然包含着学生各自不同的独创因素，对于学生敢于另辟蹊径的做法、想法老师应该及时给予肯定、褒扬。甚至是不成熟的、或是错误的见解。老师都应从不同侧面赞赏学生独特性和富有个性化的理解和表达。让情感在这里交融，知识在这里增值。切忌抹杀学生的独到思维。另外课后练****适当增加拓展创新性的题目。引导学生勇于探究钻研一题多解，以题简意深的题目激发学生的学****兴趣，求得新颖、独到、变通的答复。从而培养学生勇于创新的良好学********惯.
第三,加强检查，适时鼓励
培养良好的学********惯是一个长期而细致的过程，，长抓不放.
三年级学生的自觉性相对来说较差,根据这一年龄特点，我们要对孩子平时的作业加强检查。老师的肯定是对孩子最好的鼓励，我们不要吝啬我们的夸奖，也许我们的一句话,一个眼神，就能给孩子极大的动力。对于可以按时、认真完成作业的孩子，我们要及时给予他们最大限度的肯定，一方面可以增强他们的自信心，鼓励他们在今后可以更好的完成作业；另一方面,对其他没有受到老师褒扬的孩子也是一个鞭策，提醒他们要向这些同学这样做,让他们知道,假设这样做，就会是一个好孩子，也一定可以得到老师的褒扬。
就像这样，对于学生点滴的进步给予及时褒扬和肯定，耐心地帮助他们,使其逐渐养成良好的学********惯。
第四,老师以身作那么，做好学生的表率。