寻找当老师的理由
第一次见到《人民教育》是在参加工作的第一站——高密四中。
1980年12月,当我用自行车驮着铺盖卷来到潍河岸边的那所乡村中学的时候,我才意识到,今后的日子,看来就是像春蚕一样的生活,红烛一样的人生了。说实在话,在这之前寻找当老师的理由
第一次见到《人民教育》是在参加工作的第一站——高密四中。
1980年12月,当我用自行车驮着铺盖卷来到潍河岸边的那所乡村中学的时候,我才意识到,今后的日子,看来就是像春蚕一样的生活,红烛一样的人生了。说实在话,在这之前,我确实没有认真想过自己的将来。尽管学的是师范,可从未想过要当一名老师,至于将来到底要干什么,自己真的是懵懵懂懂。
报到的时候,正是县里召开高考表彰会议的前夕,四中被指名在会上介绍经历。校指导见来了个中文系毕业的大学生,二话没说,就把写材料的任务压给了我。这下可难坏了我,不用说总结高考经历,就是让我谈谈教学常规也不见得在行,再加上人生地疏,对情况不熟悉,这经历可怎么总结!
老校长见我有些为难,就给我找来了一大堆材料,同时,顺手把办公桌上的一本刊物也交给了我,我一看,正是刚刚出版的《人民教育》第12期。
翻开目录,一篇诗配画《红烛吟-—献给人民老师的歌》最先映入我的眼帘。
诗写得有点大方激昂,很符合一位20岁青年的口胃。我记得其中有几句话大概是这样写的:送走过几轮明月,迎来过几道朝霞?我沉思地望着您粉笔灰染白的头发。您教我们认识了书中的大千世界,江南塞北都飘着您的桃李芳华……
20岁,是一个喜欢诗也极容易被诗有感染的年龄,于是我开场模拟着这样的文字写一些***澎湃的诗句。我记得,在那些日子里,每天晚上都要胡乱写了几句,并且还为之取了一个漂亮的名字,叫作《我唱我的歌》,整整一个系列,寄到了《人民教育》。尽管,我收到的不过是客气的退稿信,但这个写作的过程,正是一个寻找当老师的理由的过程。你要写一些文章去说服别人,写一些诗歌去有感染别人,你首先要挖空心思地去搜集,去考虑,时间长了,自己也就受到了教育。
渐渐地,我似乎把自己说服了,沉浸在校园里,倒也其乐陶陶起来。
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