导学案(2).doc

接龙中学八年级地理学科导学案
主备：陈艳梅 __________授课人：__________授课时间:__________
年级:__________姓名:__________小 组:__________学案编号：_____接龙中学八年级地理学科导学案
主备：陈艳梅 __________授课人：__________授课时间:__________
年级:__________姓名:__________小 组:__________学案编号：__________
课题：黄河 课 型：____________课 时：__________
黄河
【学****目的】
知识目的： 掌握黄河的自然特征;理解“地上河"的成因；知道如何根治黄河。
才能目的：力求通过读图、填图，使学生运用地图的才能得到进步；通过分析下游“地上河"的成因,进步分析问题的才能。
情感目的：通过黄河治理的今昔比照，培养爱国情感;通过黄河多沙的人为原因分析，加深学生的环境忧患意识，树立正确的人地观念；通过黄河利和弊共存的事实，增强辩证观，学会一分为二地对待问题。
【重点】
(1）黄河下游“地上河”成因；
（2)根治黄河的措施。
【难点】
分析下游“地上河"成因，凌汛的形成
【学法指导】
老师“复备”栏
（学生笔记栏）
运用地图和图表查阅相关信息
【板书设计】
黄河的治理
一、概况
　 二、黄河的奉献　
　　 　
　　　 3。灌溉
　　　 4。中华民族的发祥地
　 三、治理黄河
　　　　　病症 　　　　　　　　治理方案
　　上游： 荒漠化问题、凌汛 　　　建立大型水库
　　中游: 水土流失问题 　　　　　黄土高原地区开展水土保持
　　下游: 地上河 　　　　　　　　加固黄河大堤
【预****导航】
一、认知目的
二、前置学****br/>〈一>导入新课：李白的名句:君不见，黄河之水天上来，，殊不知,李白却犯了两个常识性的错误，首先，黄河之水并不是天上来，奔流到海也不是不复回.（简要介绍水循环，为高中地理学****打下伏笔)。要想知道黄河之水哪里来,又流到哪里去？就要来好好学****黄河》之一部分内容.[幽默的语句，使学生马上进入课堂情景，欲擒故纵，调动学生的求知欲。］
〈二>复****旧知
：展示黄河概况图让学生答复：(1)说出黄河的发源地及注入的海洋。（2）说出黄河流经的省区。（3）说出黄河的形状像汉字的什么字.（4)说出黄河流经的地形区.（5）黄河的上游、中游和下游是怎样划分的?
2。[展示］黄河的奉献图，让学生答复黄河的主要奉献：(1）中华民族的发祥地之一(2)提供丰富的水能资源（原因：流经我国地势三级阶梯,在各级阶梯的交界处，）(3）塑造平原和灌溉作用（宁夏平原、河套平原和华北平原：说明华北平原主要是由黄河、淮河和海河冲积而成。）（4)提供旅游资源（点明主要的旅游资源.）
【课堂探究】
<三> “忧黄河、救黄河"
假设你是“黄河治理委员会”的专家,请你找出黄河上中下