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痛苦的礼物
“喜欢上一个人”，发生在14岁，还是被禁止的。忽然之间，我有很 多事要忙，忙着忧郁，同时忙着掩饰忧郁。
就在这种心事重重无法自处的阶段，班主任杨震宇的一个特殊的作文 训练，给我制造了一个情绪的出口。那次作文课，杨震宇带来一个痛苦的礼物
“喜欢上一个人”，发生在14岁，还是被禁止的。忽然之间，我有很 多事要忙，忙着忧郁，同时忙着掩饰忧郁。
就在这种心事重重无法自处的阶段，班主任杨震宇的一个特殊的作文 训练，给我制造了一个情绪的出口。那次作文课，杨震宇带来一个画 架和几张图片，他把那几张图钉在画架上，图片内容分别是人物、静 物和风景，然后让我们随便选一张自己有感觉的图片写一篇作文。
他说：“大家如果看不清楚，可以走过来仔细看，文章写什么体裁都 行，散文、议论文、小故事，随你们便，字数也不限。我只有两个要 求，一是体现观察能力，二是发挥想象力。”
杨震宇总是这样，他有很多时候都随我们的便。
我因为正处于暗恋中，情感特别丰富，特别需要借题发挥，随便选了 那张风景图片，洋洋洒洒地写了篇以“伤离别”为主题的文章。
隔了一周，我的作文被当作范文在作文课上朗读。
那是我人生中第一次听到别人念我写的文字。在杨震宇的声音里，我 全身的细胞都像受到电击一样猛然苏醒，让我清楚地感受到它们的存 在。
下课之后，杨震宇收拾好教案，离开教室之前，沉吟了几秒，转头叫 我的名字，示意我跟他走。以之前的经验，被叫去办公室十之八九不 会是什么好事，剩下来十之一二可能是好事的，也只属于那些所谓的
“天之骄子”。即使杨震宇一次次在我面前打破常规，我也没想过，
那些不同凡响的事有一天会于我有关。
我走在杨震宇身后，带着一身的胆怯，跟着他走进办公室。
杨震宇带着我径直走到他的办公桌旁，放下教案之后，他在旁边的书 架上翻找了一阵，抽出一本书，转身递给了我。
“你可以看看这个，说不定有一天，你也可以写出这样的东西，也出 一本书。”
我接过那本书，是一本三毛的散文集。我捧着那本书，手臂抖了抖， 无言以对。我抖是因为我没有收到老师赠予礼物的经验。
杨震宇没理会我的局促，继续道“我喜欢的作家杰克&middot ；伦敦
有一个特别的写作训练，他会随时随地把他认为有意思的东西记录下 来。通过这个方法训练观察能力和叙述能力。我个人认为灵感都是熟 能生巧的结果。如果你对写作文有足够的热情，我建议你试试这个方 法。”
就是从那天起，我开始写观察日记。杨震宇说：“一定要仔细观察、 认真体会，把你观察到的都如实记录下来。&lsquo:如实&rsquo :特别 重要，就是尽量观察、尽量记录、尽量思考。时间长了，你有可能会 发现，你的观察力越来越敏锐了。”一周之后，我把第一次写的观察 日记交给他，那一周，我观察的是阳光的变化。
杨震宇把那个本子还给我的时候，在这句话下面写了一个很大的“好” 字一一“今天的光%泉强烈，我抬头看了太阳一眼，再低头，看到了世 界的底片。”
尽管只有一个字，却正是它启蒙了我对爱的认知。之后，每当谈论“爱”， 我都认为所有真正的爱，都必须基于对一个人的了解和欣赏。
我的观察日记又持续了几周，从阳光转向植物，再转向每天趴在学校 门口的流浪狗。第一个本子快写满的时候，杨震宇又给了我一个新的 本子，同时作业也升了级：“从这本开始，写一个你感兴趣的人。